Os textos e os programas escolares do Paquist\u00e3o n\u00e3o consideram a pluralidade religiosa que caracteriza a sociedade paquistanesa. \u00c9 o que constatam dois relat\u00f3rios dos quais se faz eco na ag\u00eancia \u00abAsiaNews\u00bb, do Pontif\u00edcio Instituto de Miss\u00f5es Estrangeiras. Um procede do Instituto de Pol\u00edcia de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (SDPI) de Islamabad, que alerta que para eliminar a discrimina\u00e7\u00e3o religiosa \u00e9 necess\u00e1ria uma reforma dos programas escolares. Segundo sua an\u00e1lise, h\u00e1 mais de 20 anos os conte\u00fados dos programas did\u00e1cticos e dos livros de texto oficiais s\u00e3o contr\u00e1rios aos objectivos e valores de um Isl\u00e3o moderado e progressista. A mesma ideia \u00e9 partilhada pelo Centro para o Desenvolvimento Humano (HDC), dirigido pelo sacerdote cat\u00f3lico Bonnie Mendes, que denuncia as discrimina\u00e7\u00f5es que os programas de estudo cont\u00eam contra as minorias, especialmente contra os crist\u00e3os. \u201cOs manuais escolares promovem uma ideia de nacionalismo paquistan\u00eas segundo a qual os n\u00e3o-mu\u00e7ulmanos n\u00e3o s\u00f3 n\u00e3o podem ser considerados paquistaneses, mas nem sequer bons seres humanos\u201d, referem. Dos quase 160 milh\u00f5es de habitantes do Paquist\u00e3o, 97% s\u00e3o mu\u00e7ulmanos (dos quais 77%, sunitas).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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