{"id":81426,"date":"2017-03-28T12:53:00","date_gmt":"2017-03-28T12:53:00","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:81\/dados_wp\/2017\/03\/28\/ensino-mensagem-de-fatima-no-centro-da-semana-nacional-de-educacao-moral-e-religiosa-catolica\/"},"modified":"2017-03-28T12:53:00","modified_gmt":"2017-03-28T12:53:00","slug":"ensino-mensagem-de-fatima-no-centro-da-semana-nacional-de-educacao-moral-e-religiosa-catolica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/ensino-mensagem-de-fatima-no-centro-da-semana-nacional-de-educacao-moral-e-religiosa-catolica\/","title":{"rendered":"Ensino: Mensagem de F\u00e1tima no centro da semana nacional de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica"},"content":{"rendered":"

Iniciativas sublinham presen\u00e7a de valores pr\u00f3prios num contexto plural e aberto <\/p>\n

\tLisboa, 28 mar 2017 (Ecclesia) – O Departamento de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC), do Secretariado Nacional de Educação Cristã, está a promover a Semana Nacional da disciplina e propôs que os alunos aprofundem a mensagem de Fátima, no contexto do Centenário das Aparições.<\/p>\n

\t“Chamamos a atenção para um evento concreto narrado pela irmã Lúcia, situamo-nos na narrativa dos acontecimentos de Fátima”, disse Dimas Pedrinho, do referido departamento, sobre a temática da semana nacional.<\/p>\n

\tÀ Agência ECCLESIA, explica que foram selecionadas passagens da narrativa sobre as aparições marianas na Cova da Iria, “tendo em conta a faixa etária dos alunos” e os diferentes ciclos de ensino.<\/p>\n

\tO também professor de Educação Moral de Religiosa Católica considera que a semana nacional é uma ocasião para sublinhar a importância da disciplina “no contexto escolar, do seu projeto educativo”.<\/p>\n

\tDimas Pedrinho realça que “é interessante” que a disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica, enquanto parte do anúncio que da Igreja, aconteça num “contexto plural” como é o da escola, onde se veiculam “conhecimentos, valores”.<\/p>\n

\t“A catequese atua dentro da comunidade eclesial, a EMRC atua, embora sendo atividade que parte da comunidade eclesial, no sítio onde estão todos, que é a escola”, destacou.<\/p>\n

\tAs aulas de EMRC apresentam “desafios diferentes” e entram e atuam “no todo da cultura da escola” de acordo com essa cultura “mas sem perder a identidade”.<\/p>\n

\t“Apelamos para os valores humanos que todos defendem, todos promovem. Nós promovemos o nosso contributo específico. Valores que partem da nossa matriz e valorizamos o todo do projeto da escola”, desenvolveu Dimas Pedrinho.<\/p>\n

\tO entrevistado realça que a ação da disciplina e o seu contributo para o todo da escola “decorre durante o ano inteiro”.<\/p>\n

\tO Departamento de Educação Moral e Religiosa Católica, do Secretariado Nacional de Educação Cristã da Igreja Católica, escolheu a última semana do segundo período do ano escolar para esta iniciativa porque “normalmente as avaliações estão feitas” e o “essencial” que deveria ter decorrido em termos de aprendizagem já aconteceu.<\/p>\n

\t“É o momento propício para, com uma criatividade diferente, porque se tem liberdade de tempo, passar a mensagem e criar um dinamismo próprio”, acrescentou.<\/p>\n

\tO portal Educris<\/a>, da Comissão Episcopal da Educação Cristã, que se apresentou renovado vai ao longo desta semana partilhar “testemunhos” de alunos e de pais sobre o que significa para eles a disciplina de EMRC.<\/p>\n

\tA Concordata assinada em 2004 entre Portugal e a Santa Sé consagra a existência da disciplina de EMRC, sendo os professores propostos pelos bispos, nomeados pelo Estado e pagos pela tutela.<\/p>\n

\tA disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica é uma componente do currículo nacional, de oferta obrigatória por parte dos estabelecimentos de ensino e de frequência facultativa.<\/p>\n

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