Nota do Presidente do F\u00f3rum para a Liberdade de Educa\u00e7\u00e3o: Como \u00e9 sabido, o F\u00f3rum para a Liberdade de Educa\u00e7\u00e3o defende que a \u00fanica distin\u00e7\u00e3o relevante entre escolas \u00e9 a distin\u00e7\u00e3o que os pais fazem e n\u00e3o a sua titularidade estatal ou n\u00e3o estatal. Nesse sentido, defendemos que “escolas p\u00fablicas” s\u00e3o todas as que est\u00e3o abertas a todos os cidad\u00e3os de acordo com certas regras m\u00ednimas de selec\u00e7\u00e3o e de custo pr\u00e9-fixado (em fun\u00e7\u00e3o de um padr\u00e3o-m\u00e9dio), sejam elas estatais ou n\u00e3o estatais. Entre estas \u00faltimas, o caso exemplar em Portugal e em muitos outros pa\u00edses \u00e9 o das escolas com “contratos de associa\u00e7\u00e3o”. Pelo contr\u00e1rio, as que n\u00e3o obedecerem a estas regras, designamo-las por “escolas independentes”, mesmo que sejam estatais. Mas n\u00e3o temos prefer\u00eancia por qualquer escola. Todas merecem o nosso igual respeito. Ora todos sabemos, at\u00e9 por experi\u00eancia pr\u00f3pria, que s\u00f3 raramente h\u00e1 maior qualidade (e menor custo) quando n\u00e3o h\u00e1 concorr\u00eancia, ou pelos amea\u00e7a de concorr\u00eancia. Claro que competir\u00e1 alienavelmente ao Estado garantir que a concorr\u00eancia \u00e9 clara e saud\u00e1vel e assegurar o direito de educa\u00e7\u00e3o a todos em liberdade de aprender e ensinar, e, portanto, regular e fiscalizar o cumprimento dos requisitos que forem considerados obrigat\u00f3rios. Queremos que os pais possam escolher a escola que quiserem. Se a escolha recai sobre uma escola “amarela” ou “castanha”, \u00e9 assunto que n\u00e3o nos diz respeito, desde que cumpram esses requisitos obrigat\u00f3rios e sem preju\u00edzo de dever haver uma distin\u00e7\u00e3o entre escolas p\u00fablicas e independentes. Mas nunca entraremos na discuss\u00e3o est\u00e9ril sobre se o “amarelo” \u00e9 melhor ou pior do que o “castanho”. Deve haver o m\u00e1ximo de indicadores sobre as escolas e os pais poderem escolher em liberdade. Nesta ordem de ideias, \u00e9 evidente que n\u00e3o est\u00e1 directamente nos objectivos do F\u00f3rum para a Liberdade de Educa\u00e7\u00e3o defender as escolas com contratos de associa\u00e7\u00e3o. Mas pode justificar-se indirectamente, quando for a liberdade de educa\u00e7\u00e3o a estar em causa. O F\u00f3rum para a Liberdade de Educa\u00e7\u00e3o existe para defender o direito fundamental de que “Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o g\u00e9nero de educa\u00e7\u00e3o a dar aos filhos” (Art.\u00ba 26\u00ba da Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos do Homem), que s\u00e3o os “clientes do servi\u00e7o”, e n\u00e3o as escolas, que s\u00e3o os “fornecedores do servi\u00e7o”. Para n\u00f3s, as escolas existem para os alunos e n\u00e3o os alunos para as escolas. Acontece, todavia, que os contratos de associa\u00e7\u00e3o s\u00e3o uma forma exemplar de conseguir concorr\u00eancia (mesmo que potencial) entre as escolas. Por isso, deve ser evidente para todos que as escolas com contratos de associa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m devem ser consideradas p\u00fablicas e que todo o ataque que lhes seja feito \u00e9 um ataque \u00e0 liberdade de educa\u00e7\u00e3o e aos incentivos de maior qualidade e menor custo que s\u00f3 a concorr\u00eancia consegue atingir. Se a liberdade de escolha \u00e9 pedra angular da dignidade humana; se a concorr\u00eancia, mesmo que apenas potencial, \u00e9 a pedra angular de mais qualidade e menor custo; n\u00e3o h\u00e1 qualquer justifica\u00e7\u00e3o para a actual aus\u00eancia de concorr\u00eancia entre todas as escolas p\u00fablicas, desde que seja garantida a prefer\u00eancia aos que pertencem ao mesmo agregado familiar, aos residentes da \u00e1rea e aos de menor idade, como diz a lei para as escolas com contratos de associa\u00e7\u00e3o. Fernando Ad\u00e3o da Fonseca<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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