{"id":64305,"date":"2014-01-24T14:34:35","date_gmt":"2014-01-24T14:34:35","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:81\/dados_wp\/2014\/01\/24\/emrc-regime-juridico-da-disciplina-adotado-este-ano-letivo-levantou-novos-desafios\/"},"modified":"2014-01-24T14:34:35","modified_gmt":"2014-01-24T14:34:35","slug":"emrc-regime-juridico-da-disciplina-adotado-este-ano-letivo-levantou-novos-desafios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/emrc-regime-juridico-da-disciplina-adotado-este-ano-letivo-levantou-novos-desafios\/","title":{"rendered":"EMRC: Regime jur\u00eddico da disciplina adotado este ano letivo levantou \u00abnovos desafios\u00bb"},"content":{"rendered":"

Coordenador nacional apela a \u00abum maior envolvimento dos professores e encarregados de educa\u00e7\u00e3o\u00bb em quest\u00f5es como a defini\u00e7\u00e3o de turmas e hor\u00e1rios <\/p>\n

Lisboa, 24 jan 2014 (Ecclesia) – O regime jurídico de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC), adotado neste ano letivo, está a ser acolhido de forma positiva pelas escolas mas levantou “novos desafios” aos professores e encarregados e educação.<\/p>\n

Em entrevista ao site do Secretariado Nacional da Educação Cristã, o coordenador nacional da disciplina realça que as alterações aprovadas em maio de 2013 “têm estado a ser naturalmente implementadas, designadamente quanto ao número de alunos que integram as turmas de EMRC”.<\/p>\n

Entre outras questões, o decreto-lei n.º 70\/2013 aprovado pelo Ministério da Educação e Ciência determinou um “número mínimo” de 10 alunos para a composição das turmas.<\/p>\n

Salvaguardou ainda a possibilidade da “constituição, a título excecional, de turmas com um número de alunos inferior ao estabelecido”, sempre mediante a apresentação de razões devidamente fundamentadas.<\/p>\n

De acordo com o professor Dimas Pedrinho, o “interesse pela frequência da disciplina continua a aumentar no 1.º ciclo do ensino básico”, o que deve levar a um cuidado redobrado na “elaboração de horários, no sentido de que a hora semanal atribuída seja a mais conveniente”.<\/p>\n

Por outro lado, a “maior autonomia” dada às escolas, na gestão destes procedimentos, “pede também um maior envolvimento por parte dos encarregados de educação e dos professores de EMRC”.<\/p>\n

O coordenador nacional de Educação Moral e Religiosa Católica sublinha a importância de pais e docentes acompanharem o trabalho das respetivas Direções escolares, “no sentido de que tudo se faça para que nenhum aluno que o deseje fique sem a frequência da disciplina”.<\/p>\n

Este sábado e domingo, o Centro Paulo VI em Fátima vai acolher o Fórum<\/a> EMRC 2014, destinado a refletir sobre as “Metas Curriculares da Educação Moral e Religiosa Católica: pressupostos, estrutura e desafios.”<\/p>\n

A iniciativa, dirigida a todos os professores desta área, pretende debruçar-se sobre as metas<\/a> curriculares da disciplina e destacar as referências fundamentais desses princípios no que diz respeito ao ensino e às capacidades a desenvolver pelos alunos, entre outras questões.<\/p>\n

Dimas Pedrinho espera que esta etapa de formação “sirva para que os professores interiorizem o que se pretende com a definição das metas curriculares para a disciplina de EMRC e que se mobilizem na sua implementação”.<\/p>\n

Nesta fase, adianta o docente, “o trabalho já realizado nos três ciclos do ensino básico estende-se também ao ensino secundário, que está também em fase conclusão”.<\/p>\n

JCP<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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