Nota Pastoral da Comiss\u00e3o Episcopal da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 sobre as matr\u00edculas em EMRC A altura das matr\u00edculas na Escola P\u00fablica \u00e9 tamb\u00e9m uma ocasi\u00e3o de optar pela Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC) que tem em vista o desenvolvimento integral dos educandos, prestando aten\u00e7\u00e3o a todas as dimens\u00f5es da pessoa humana: intelectual, social, moral e espiritual. Todos desejamos, sobretudo os pais e educadores, que a escola n\u00e3o apenas transmita conhecimentos mas forme as pessoas com crit\u00e9rios, atrav\u00e9s da aprendizagem de valores morais e da rela\u00e7\u00e3o humana alicer\u00e7ada no respeito, no di\u00e1logo e na fraternidade. A EMRC tem em vista esse objectivo, orientando na reflex\u00e3o sobre o sentido da vida, promovendo o discernimento para uma l\u00facida compreens\u00e3o dos acontecimentos, contribuindo para uma assimila\u00e7\u00e3o de valores e para a aquisi\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias que permitam definir um rumo para a exist\u00eancia pessoal. No ambiente de pluralismo sem fronteiras que hoje respiramos, a EMRC \u00e9 ainda mais necess\u00e1ria para que cada um se saiba orientar por valores s\u00f3lidos sem se perder na confus\u00e3o de ideologias e caminhos que s\u00e3o propostos. De facto, o s\u00e3o pluralismo ideol\u00f3gico, \u00e9tico e religioso, por um lado, manifesta a riqueza de pontos de vista, promove o di\u00e1logo, a toler\u00e2ncia e o respeito por opini\u00f5es diferentes e, atrav\u00e9s do confronto de ideias, conduz ao crescimento e ao aperfei\u00e7oamento da pr\u00f3pria identidade. Mal entendido, por\u00e9m, conduz ao relativismo e ao vazio. Se todas as formas de vida e comportamentos s\u00e3o considerados como iguais, cada um adopta a moral que lhe conv\u00e9m ou, simplesmente, n\u00e3o segue nenhuma e vive \u00e0 deriva. Quando o ambiente \u00e9 de relativismo, certos grupos minorit\u00e1rios tentam impor as suas propostas de vida que contradizem e desmoronam os valores s\u00f3lidos em que est\u00e1 alicer\u00e7ada a nossa civiliza\u00e7\u00e3o: a dignidade da pessoa humana, o car\u00e1cter sagrado da vida, o papel nuclear da fam\u00edlia, a conviv\u00eancia pac\u00edfica das pessoas, a rela\u00e7\u00e3o humana fundamentada na justi\u00e7a, no amor, no di\u00e1logo e no respeito m\u00fatuo. Neste cen\u00e1rio confuso \u00e9 necess\u00e1rio abrir janelas que deixem entrar a luz, amadurecer crit\u00e9rios que permitam discernir a verdade e a bondade, amadurecer convic\u00e7\u00f5es que se traduzam num comportamento moral digno. Essa \u00e9 a tarefa da EMRC. S\u00e3o os pais que devem decidir a orienta\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o dos filhos. Ou s\u00e3o os pr\u00f3prios candidatos, quando maiores de dezasseis anos, quem deve escolher. A lecciona\u00e7\u00e3o efectiva de EMRC depende da vontade expressa dos pais ou dos candidatos. Apesar de alguma indefini\u00e7\u00e3o da actual legisla\u00e7\u00e3o, e at\u00e9 da m\u00e1 vontade de algumas correntes ideol\u00f3gicas, presentes tamb\u00e9m no ensino, a verdade \u00e9 que por lei a disciplina de EMRC \u00e9 de oferta obrigat\u00f3ria por parte das escolas, quando escolhida pelos pais ou pelos alunos, sendo esta escolha facultativa. Recomendamos, pois aos pais, educadores e aos pr\u00f3prios alunos interessados que estejam atentos \u00e0s matr\u00edculas e decidam pela frequ\u00eancia da EMRC. Lisboa, 27 de Abril de 2004 Os Bispos da Comiss\u00e3o Episcopal Manuel Pelino Domingues, Jos\u00e9 Sanches Alves, Jacinto Botelho e Ant\u00f3nio Marto <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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