De acordo com o Plano de Acção da Comissão Episcopal da Educação Cristã (CEEC) para o triénio 2008-2011, Departamento da Escola Católica cabem as seguintes tarefas:<\/p>\n
1. Activar um Plano de Acção Nacional para apoio aos Bispos e aos Institutos Religiosos e Seculares com responsabilidades directas sobre as escolas católicas;<\/p>\n
2. Representar a Comissão Episcopal da Educação Cristã em reuniões nacionais e internacionais (CEEC e OIEC);<\/p>\n
3. Considerar, no âmbito do Plano de Acção nacional, a necessidade de reflectir e aprofundar os seguintes domínios: diversidade e mudanças nos sectores da cultura e da educação; estilo de liderança das escolas; Projecto Educativo de escola católica; formação e qualidade dos docentes; responsabilidades dos Bispos de acompanhamento das escolas católicas nas respectivas dioceses; reconhecimento civil do serviço público que as escolas católicas prestam à sociedade.<\/p>\n
4. Realização de eventos de carácter formativo e de reflexão;<\/p>\n
5. Acompanhamento das actividades da Associação Portuguesa de Escolas Católicas (APEC);<\/p>\n
6. Levantamento e publicação de dados estatísticos da implantação da Escola Católica em Portugal.<\/p>\n
Está constituído um grupo (GREC), junto do DEC, com representantes da CIRP, APEC e outros membros de algumas escolas católicas, coordenado por D. António Marcelino, que reúne regularmente para, em conjunto, reflectir sobre a identidade e a acção das escolas católicas no nosso País. A primeira grande actividade, virada para o exterior, realizada pelo GREC, foi o Fórum Risco de Educar, <\/em>em Janeiro de 2007. Dando continuidade ao Fórum, foram realizados vários encontros de reflexão a nível inter-diocesano, a partir dos quais algumas dioceses sentiram a necessidade de se organizarem para uma dinamização das suas escolas e investirem na formação dos seus agentes educativos.<\/p>\n O GREC, na busca de encontrar os pontos comuns de um projcto educativo de escola católica, apesar da diversidade de carismas, encontrou três dimensões que não poderão deixar de estar presentes:<\/p>\n 1. O modelo educativo da escola deve ser o modelo<\/strong> familiar,<\/strong> porque gerador natural de vida.<\/p>\n 2. A<\/strong> relação educativa, cujo <\/strong>modelo é a relação familiar,<\/strong> pressupõe uma visão da pessoa e da educação.<\/p>\n 3<\/strong>. Jesus Cristo é para a escola católica, o modelo e instância crítica da realização humana<\/strong> plena.<\/strong><\/p>\n Em 2008, e fazendo eco da preocupação do Comité Europeu do Ensino Católico, participaram, numa acção de formação, orientada pela equipa de formadores da FERE – Espanha, 2 religiosas que trouxeram, com o apoio do SNEC (DEC), essa equipa a Coimbra, em 2009, para orientar uma acção de formação para os seus educadores. Esta proposta foi depois aberta a todas as escolas e deu origem a que, em Setembro deste ano de 2010, fosse realizado o Seminário Competências Pedagógicas e Pastorais dos Educadores da Escola Católica,<\/em> simultaneamente em Lisboa e Coimbra. Projecta-se dar continuidade a este tipo e temática de formação.<\/p>\n Houve também participação, com o apoio do SNEC (DEC), de alguns professores, no X Congresso de Escolas Católicas<\/em> – Escola com Visão, <\/em>realizado em Toledo; e, em Madrid, nas Jornadas de Pastoral<\/em> – Que palavras contaram a PALAVRA.<\/em><\/p>\n Pensamos que o principal desafio com o qual nos defrontamos, actualmente, é o da criação de redes<\/em> que sejam rosto de unidade entre todas as instituições cujo fim é a educação e felicidade de todos os que nelas procuram o seu caminho: crianças, jovens e adultos.<\/p>\n Um segundo desafio é o de dar continuidade à formação das equipas directivas e dos professores das nossas escolas católicas.<\/p>\n Um terceiro desafio: o de contribuir para que um Projecto Educativo, explícita e confessadamente cristão, seja um roteiro vivo, construído e participado por todos, para nos convertermos em plataformas educativas fiéis ao nosso carácter único de uma escola que fundamenta as suas opções axiológicas, educativas, pedagógicas e estratégicas numa clara antropologia cristã, e cujas actividades se realizam em função do desenvolvimento integral dos seus alunos radicado no modelo de Homem que é Jesus Cristo.<\/p>\n Na representação em reuniões nacionais e internacionais (CEEC e OIEC) tem-se chamado à participação um elemento da direcção da APEC para que aqueles que, no terreno, sentem os anseios, as dificuldades e as alegrias da sua missão educativa estejam devidamente representados e possam melhor acompanhar o que se reflecte, se debate e se realiza a nível europeu e, também, mundial.<\/p>\n Maria Helena Calado Pereira, Departamento da Escola Católica<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" De acordo com o Plano de Acção da Comissão Episcopal da Educação Cristã (CEEC) para o triénio 2008-2011, Departamento da Escola Católica cabem as seguintes tarefas: 1. Activar um Plano de Acção Nacional para apoio aos Bispos e aos Institutos Religiosos e Seculares com responsabilidades directas sobre as escolas católicas; 2. Representar a Comissão Episcopal […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[115,174,312],"class_list":["post-47413","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dossier","tag-apec","tag-diocese-de-coimbra","tag-snec"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47413"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47413\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}