{"id":44267,"date":"2010-03-24T15:55:58","date_gmt":"2010-03-24T15:55:58","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:81\/dados_wp\/2010\/03\/24\/cativar-alunos-e-tarefa-dos-professores-de-emrc\/"},"modified":"2010-03-24T15:55:58","modified_gmt":"2010-03-24T15:55:58","slug":"cativar-alunos-e-tarefa-dos-professores-de-emrc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/cativar-alunos-e-tarefa-dos-professores-de-emrc\/","title":{"rendered":"Cativar alunos \u00e9 tarefa dos professores de EMRC"},"content":{"rendered":"

Criatividade, energia e empatia são algumas das qualidades testemunhadas pelos professores de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC) ouvidos pelo programa da Igreja Católica na Antena 1<\/a>, nesta semana dedicada à disciplina que cruza os doze anos do ensino básico e secundário.<\/p>\n

Cada faixa etária tem características que exigem respostas próprias, como refere Ricardo Homem, professor de EMRC há cinco anos, que fala de uma sintonia “muito reconfortante” entre ele e as crianças no 1.º Ciclo.<\/p>\n

“Quando chegamos aos mais velhos há outro tipo de relação que se consegue estabelecer, e isso facilita imenso a passagem de testemunhos e da mensagem cristã”, explica o docente, que gosta de acompanhar o crescimento dos jovens ao longo dos anos.<\/p>\n

O percurso de Maria João Palma, que lecciona a disciplina há 11 anos, também revela a capacidade de adaptação à idade dos alunos, não só no que respeita à pedagogia – neste aspecto as suas preocupações são semelhantes às dos professores de outras áreas do saber – mas também no que concerne à psicologia evolutiva da religião.<\/p>\n

Depois de seis anos a ensinar EMRC a jovens do 3.º Ciclo e Secundário – cuja maturidade, diz, proporciona aulas mais interessantes e com mais “substância” –, transitou para turmas do primeiro Ciclo: “foi um choque, precisei de me adaptar”, reconhece.<\/p>\n

Passado o primeiro impacto, afirma “adorar” dar aulas às crianças porque “aderem a todas as actividades com entusiasmo” e “têm uma abertura ao transcendente fantástica”.<\/p>\n

Cativar os estudantes para uma disciplina de frequência facultativa é uma das maiores preocupações dos professores ouvidos pela ECCLESIA: “Hoje em dia é muito difícil ter os nossos alunos”, admite Ricardo Homem.<\/p>\n

Música, filmes, cartazes, trabalhos e Bíblia – leitura que é novidade para um número cada vez maior de crianças e jovens – são alguns dos recursos usados pelo docente, que também investe em actividades fora da sala de aula, nomeadamente passeios à Serra da Estrela ou a Santiago de Compostela.<\/p>\n

Maria João Palma procura surpreender os alunos todos os dias: “se levarmos sempre as mesmas actividades, eles cansam-se”, refere a docente que, à conta das aulas de EMRC criou dois blogues – “Ser Mais!”<\/a> e “Peixinhos no Sótão”<\/a>.<\/p>\n

“Tem a ver com esta paixão de ser professora de Moral, e também por me sentir sozinha”, não porque no país haja poucos colegas mas porque em muitos casos as escolas só têm um docente afecto ao ensino da disciplina.<\/p>\n

Os dois docentes fazem uma avaliação positiva da profissão, que também é missão. Maria João Palma diz que por vezes chega ao fim do dia “exausta mas muito preenchida” e Ricardo Homem salienta os sorrisos e a “avidez” de ouvir coisas novas que encontra nos seus alunos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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