{"id":420805,"date":"2026-04-15T17:09:57","date_gmt":"2026-04-15T16:09:57","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=420805"},"modified":"2026-04-16T14:53:43","modified_gmt":"2026-04-16T13:53:43","slug":"igreja-ensino-disciplina-de-educacao-moral-e-religiosa-catolica-pode-nao-contar-para-a-nota-conta-para-a-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/igreja-ensino-disciplina-de-educacao-moral-e-religiosa-catolica-pode-nao-contar-para-a-nota-conta-para-a-vida\/","title":{"rendered":"Igreja\/Ensino: Disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica pode \u00abn\u00e3o contar para a nota, conta para a vida\u00bb"},"content":{"rendered":"

\u00abOferta humanizadora da disciplina permite ter uma vis\u00e3o muito clara sobre o que \u00e9 educar\u00bb, destaca professor Carlos Moreira<\/em><\/p>\n

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Foto: Munic\u00edpio do Sabugal<\/figcaption><\/figure>\n

Lisboa, 15 abr 2026 (Ecclesia) \u2013 A disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC) est\u00e1 a promover a revis\u00e3o das aprendizagens essenciais, \u00e9 de oferta obrigat\u00f3ria, mas frequ\u00eancia facultativa, do 1\u00ba ao 12\u00ba ano, e n\u00e3o conta \u201cpara a nota, conta para a vida\u201d.<\/p>\n

\u201cEducar \u00e9 educar a pessoa toda em todas as suas dimens\u00f5es da vida. Desse ponto de vista, e nesse particular, h\u00e1 quest\u00f5es que n\u00e3o podem ser mensur\u00e1veis, sen\u00e3o a pr\u00f3pria imensurabilidade da pr\u00f3pria pessoa humana que assim se vai concretizando\u201d, disse o diretor do Secretariado Diocesano da Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica do Porto, esta quarta-feira, em entrevista \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA.<\/p>\n

O professor Carlos Moreira salienta que \u201c\u00e9 uma quest\u00e3o muito pertinente\u201d a disciplina de EMRC \u201cn\u00e3o contar para a nota\u201d, e destaca que \u201cconta para a vida\u201d, e independentemente do algoritmo avaliativo, \u201cesta oferta humanizadora da disciplina permite ter aqui uma vis\u00e3o muito clara sobre o que \u00e9 educar\u201d, desenvolve.<\/p>\n

Para o diretor do Secretariado da disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica da Diocese do Porto, o processo avaliativo \u201c\u00e9 coerente, sequencial, s\u00e9rio\u201d, e, naturalmente, o pr\u00f3prio aluno vai, com os seus docentes, tendo feedback, desta apropria\u00e7\u00e3o humanizadora do seu modo de ser e de estar\u201d.<\/p>\n

\u201cN\u00e3o h\u00e1 aqui n\u00fameros que se configuram numa avalia\u00e7\u00e3o, h\u00e1 a vida\u201d, acrescenta o professor Ant\u00f3nio Cordeiro, o coordenador de EMRC, no Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 (SNEC) da Confer\u00eancia Episcopal Portuguesa (CEP).<\/p>\n

Segundo este respons\u00e1vel, o pr\u00f3prio conceito quando se introduzem as aprendizagens \u201cfala de saberes que s\u00e3o mobilizados, n\u00e3o \u00e9 para ficar num somat\u00f3rio de saberes\u201d, e, nesse sentido, \u00e9 importante\u00a0\u201cmobilizar todo o saber em fun\u00e7\u00e3o das atitudes\u201d que querem \u201cpromover na rela\u00e7\u00e3o com os outros\u201d.<\/p>\n

\u201cA avalia\u00e7\u00e3o do nosso ponto de vista mais importante n\u00e3o \u00e9 a somativa, n\u00e3o \u00e9 a classificativa, mas a formativa. N\u00f3s acompanhamos os alunos na sua aprendizagem espec\u00edfica, e dela retiramos informa\u00e7\u00f5es para melhorarmos o nosso processo de ensino\u201d, salientou o professor Jorge Novo, diretor do Secretariado diocesano de EMRC de Bragan\u00e7a-Miranda.<\/p>\n

O SNEC, organismo da Comiss\u00e3o Episcopal da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 e Doutrina da F\u00e9 da CEP, est\u00e1 a promover a revis\u00e3o das aprendizagens essenciais de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica, processo que est\u00e1 a decorrer em v\u00e1rias disciplinas por iniciativa do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, ap\u00f3s reuni\u00e3o nos Servi\u00e7os do Desenvolvimento Curricular do governo portugu\u00eas.<\/p>\n

\u201cEra ter em conta um per\u00edodo de tempo de experi\u00eancia, entre 2018 e 2026, e olhar este documento que sairia de 2026 a partir de tr\u00eas componentes novas:\u00a0Primeira, olhar a avalia\u00e7\u00e3o, era um elemento que n\u00e3o constava no documento de 2018, a avalia\u00e7\u00e3o das aprendizagens, a articula\u00e7\u00e3o com a cidadania e desenvolvimento, e refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas\u201d, explicou o coordenador nacional de EMRC.<\/p>\n

O professor Ant\u00f3nio Cordeiro assinala que \u201cn\u00e3o se trata de uma consulta p\u00fablica\u201d, mas foi dirigida aos professores, que s\u00e3o \u201cquem cuida este assunto na escola, a Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica\u201d, e incentivou os docentes, at\u00e9 aos dia 30 de abril, a pronunciarem sobre este \u201cinstrumento de planifica\u00e7\u00e3o de todo o trabalho\u201d.<\/p>\n

Este respons\u00e1vel explica, sobre aprendizagens essenciais, que se fala \u201cde saberes, de conhecimentos, de capacidades, e de atitudes\u201d, e que o Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 constituiu uma equipa \u201cque agilizou todo o processo\u201d, da qual fizeram parte dos professores Jorge Novo e Carlos Moreira.<\/p>\n

\u201cEste processo n\u00e3o se trata de engessar as aprendizagens essenciais, trata-se de refor\u00e7ar a sua inteligibilidade, a sua adaptabilidade, a sua praticabilidade no terreno, junto dos professores\u201d, explicou o docente da Diocese de Bragan\u00e7a-Miranda.<\/p>\n

Jorge Novo real\u00e7a que os professores \u201ccontinuam a ser essenciais na gest\u00e3o das mesmas aprendizagens essenciais\u201d, para se passar de um processo assente no ensino \u201cpara um processo assente na aprendizagem dos alunos\u201d.<\/p>\n

Carlos Moreira salienta que a avalia\u00e7\u00e3o \u201c\u00e9 um constructo curricular, que \u00e9 muito caro \u00e0 gram\u00e1tica escolar\u201d, por isso, \u201cquase que, em teoria, tudo passaria pela avalia\u00e7\u00e3o\u201d, no caso de EMRC \u201cinjeta uma dose de humaniza\u00e7\u00e3o\u201d da pr\u00f3pria avalia\u00e7\u00e3o, \u201ca avalia\u00e7\u00e3o das aprendizagens, mas tamb\u00e9m avalia\u00e7\u00e3o para a pr\u00f3pria aprendizagem dos alunos\u201d.<\/p>\n

\u201cAqui h\u00e1 uma descri\u00e7\u00e3o um pouco mais parametrizada de alguns indicadores de avalia\u00e7\u00e3o que permitem ao pr\u00f3prio aluno perceber o seu pr\u00f3prio progresso evolutivo de aprendizagem. No sentido de conjugar diversas dimens\u00f5es que est\u00e3o descritas nas aprendizagens essenciais e que, naturalmente, passar\u00e1 pela religi\u00e3o, a leitura religiosa da experi\u00eancia, o modo como se v\u00ea o mundo, e como se situa nele; e quest\u00f5es sempre muito prementes do ponto de vista \u00e9tico e moral\u201d, desenvolveu o respons\u00e1vel por EMRC na Diocese do Porto.<\/p>\n

\"\"<\/a>No Programa ECCLESIA transmitido, hoje, na RTP2, os tr\u00eas entrevistados destacaram tamb\u00e9m no \u00e2mbito da disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica as pr\u00f3ximas \u201ctr\u00eas grandes atividades que saem da sala de aula\u201d: o Encontro Nacional dos Alunos do Ensino Secund\u00e1rio<\/a>, intitulado \u2018Onde est\u00e1 o teu irm\u00e3o\u2019, esta sexta-feira e s\u00e1bado, dias 17 e 18 de abril, no Fund\u00e3o e na Covilh\u00e3, o Encontro Nacional do Primeiro Ciclo, no 30 de abril, no Centro Paulo VI, do Santu\u00e1rio de F\u00e1tima, e a Semana Nacional, com o t\u00edtulo \u2018EMRC Pontes e Palavras de Encontro\u2019, 17 a 23 de maio.<\/p>\n

PR\/CB\/OC<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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