www.secondlife.com <\/p>\n
Com a massificação da Web 2.0, cada um dos utilizadores deixou de ser um mero consumidor passivo de informação (Web 1.0), passando a ser um agente activo e pró-activo, produtor e disseminador de conteúdos. No entanto, a internet foi invadida pelos ambientes virtuais com a inclusão dos avatares, interacção 3D, co-criação e partilha de objectos, elevando assim a comunicação para outro nível. Assim, com a revolução da Web 3.0, podemos ter partilha, colaboração e comunicação em tempo real.<\/p>\n
O Second Life (SL) é uma das ferramentas da nova geração, possuindo uma plataforma virtual 3D, criada em 2002 pela Linden Labs. Esta ferramenta, permite ao utilizador entrar num mundo completamente virtualizado, existindo a possibilidade de criar personagens (avatares), interagir com outros avatares, construir, trocar e comprar objectos, adquirir terrenos virtuais, entre outras. Especialmente, e à imagem das restantes ferramentas da Web 2.0, é uma plataforma que se potencia através da presença e criatividade dos seus utilizadores, isto é, o SL possibilita que cada um dos participantes possa criar o seu próprio mundo. É então neste cenário, que temos à nossa disposição um espaço multimodal de aprendizagem, construção, comunicação, partilha e colaboração. O SL poderá ser um dos melhores exemplos da “web colaborativa em tempo real”, tornando-se assim num verdadeiro ambiente virtual multi-utilizador (MUVE – Multi-User Virtual Environment) – Web 3.0.<\/p>\n
São estes MUVE que transformaram a passagem das vozes sem rosto da Web 2.0, para a “humanização” (através do avatar) no espaço virtual da agora Web 3.0. Alguns autores defendem que estes ambientes, são um recurso pedagógico ideal, sobretudo porque, se olharmos para a nova geração de utilizadores “tanto a vida real como a virtual fazem parte das suas vidas, não existindo diferenças de uma em relação à outra”. Portanto, temos de “desaprender as maneiras antigas de pensar, não caíndo no facilitismo de recriar modelos pré-existentes de educação”. Por exemplo, se pretendemos fazer catequese, para quê criar uma classe virtual com secretárias, mesas e quadro no SL, quando pudemos criar todo um cenário interactivo onde todos podem interagir?<\/p>\n
Concluíndo, as novas metodologias educativas para a educação passam pela criação de conteúdos em ambientes virtuais, que transmitam aos educandos sentimentos de confiança, relevância, talento, desafio, imersão e paixão.<\/p>\n
Fernando Cassola Marques<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" www.secondlife.com<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[34],"tags":[127],"class_list":["post-41432","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-multimedia","tag-catequese"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41432","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41432"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41432\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41432"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=41432"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=41432"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}