Os professores de EMRC partilham os problemas de todos os outros professores e ainda acumulam dificuldades espec\u00edficas Um destes dias, um professor de EMRC partilhava comigo as dificuldades com que permanentemente \u00e9 confrontado na sua escola. Este \u00e9 um tempo legitimamente dif\u00edcil para todos os professores, mas mais ainda para os professores de EMRC, muitas vezes discretamente isolados, encostados por pol\u00edticas indefinidas, descon-siderados pela natureza confessional da disciplina que leccionam; s\u00e3o infelizmente, em muitos casos, os parentes pobres de uma classe progressivamente diminu\u00edda na dignidade do papel social que representa. Mas os professores de EMRC partilham os problemas de todos os outros professores e ainda acumulam dificuldades espec\u00edficas. Uma das mais evidentes nos \u00faltimos 10 anos prende-se com a desactualiza\u00e7\u00e3o dos manuais escolares, desgastados ao n\u00edvel dos conte\u00fados e da imagem. Quem lecciona sente dificuldades acrescidas a cada ano que passa. Assim, tornava-se imprescind\u00edvel renovar os manuais de EMRC do Secretariado Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3. Pediram-me que coordenasse a equipa que trabalha nos manuais para o Ensino Secund\u00e1rio. Naturalmente trata-se de um desafio enorme que algumas vezes me arrependo de ter aceite. A quest\u00e3o \u00e9 que n\u00e3o \u00e9 dif\u00edcil superar os manuais anteriores \u2013 essa \u00e9 a parte mais f\u00e1cil, sobretudo quando os manuais que temos que substituir t\u00eam uns 15 anos \u2013, dif\u00edcil \u00e9 lidarmos com a exposi\u00e7\u00e3o e com as expectativas: os professores est\u00e3o h\u00e1 muito tempo \u00e0 espera e, independentemente de qualquer coisa, os novos manuais ser\u00e3o um bode expiat\u00f3rio f\u00e1cil para quem tiver limita\u00e7\u00f5es nas respostas a dar aos novos desafios que os novos manuais trazem consigo. Com efeito, apresentamos um projecto exigente, com uma linguagem e tem\u00e1ticas ao mesmo n\u00edvel das outras disciplinas no \u00e2mbito das ci\u00eancias humanas, com quest\u00f5es teol\u00f3gicas, filos\u00f3ficas, hist\u00f3rias ou antropol\u00f3gicas que contribuam para a credibiliza\u00e7\u00e3o da disciplina e dos professores de EMRC, procurando tocar quest\u00f5es pertinentes do nosso tempo e apoiando a nossa reflex\u00e3o no Evangelho, na doutrina e tradi\u00e7\u00e3o da Igreja, tendo particularmente em considera\u00e7\u00e3o uma hermen\u00eautica de sentido cristoc\u00eantrico, o humanismo crist\u00e3o, a arte e a literatura crist\u00e3 e a Doutrina Social da Igreja. Os novos manuais n\u00e3o ser\u00e3o os melhores em sentido geral. S\u00e3o resultado de um trabalho intelectualmente honesto, com as limita\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias da situa\u00e7\u00e3o concreta em que s\u00e3o concebidos, da press\u00e3o do tempo, do escr\u00fapulo em apresentar um bom trabalho que dignifique a disciplina e os professores de EMRC. Com efeito, nenhum professor ser\u00e1 melhor ou pior por utiliz\u00e1-los; os novos manuais para o Secund\u00e1rio \u2013 que intitulamos \u201cAlicerces\u201d \u2013 s\u00e3o um instrumento flex\u00edvel e podem dar bons frutos nas m\u00e3os dos professores que estejam dispostos a emprestar-se e a empenhar-se neste projecto de credibilizar a disciplina e a condi\u00e7\u00e3o do professor de EMRC. Os novos manuais s\u00e3o \u2013 poder\u00e3o ser \u2013, fundamentalmente, um bom instrumento ao servi\u00e7o das comunidades educativas e de um sentido mais profundo de evangeliza\u00e7\u00e3o, na despretensiosa condi\u00e7\u00e3o de sal da terra e luz do mundo. Jos\u00e9 Rui Teixeira<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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