{"id":3316,"date":"2006-04-03T14:44:19","date_gmt":"2006-04-03T14:44:19","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:81\/dados_wp\/2006\/04\/03\/a-situacao-da-escola-catolica-na-europa\/"},"modified":"2006-04-03T14:44:19","modified_gmt":"2006-04-03T14:44:19","slug":"a-situacao-da-escola-catolica-na-europa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/a-situacao-da-escola-catolica-na-europa\/","title":{"rendered":"A situa\u00e7\u00e3o da Escola Cat\u00f3lica na Europa"},"content":{"rendered":"<p>Nas democracias ocidentais, as Escolas Cat\u00f3licas t\u00eam um papel muito importante na expans\u00e3o da escolaridade obrigat\u00f3ria, &#8220;uma verdadeira democratiza\u00e7\u00e3o do ensino&#8221;. A afirma\u00e7\u00e3o \u00e9 de Gilbert Caffin, no I Congresso Nacional da Escola Cat\u00f3lica, no primeiro dia de trabalho (13 a 15 de Novembro), em F\u00e1tima. Para o Delegado do Comit\u00e9 Europeu da Educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica junto do Conselho da Europa, as escolas crist\u00e3s n\u00e3o s\u00e3o apenas para as fam\u00edlias crist\u00e3s praticantes, &#8220;elas abrem-se a todos numa colabora\u00e7\u00e3o mais estreita com os Estados&#8221;. Nesta iniciativa, promovida pela Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa da Escola Cat\u00f3lica (APEC), o orador referiu tamb\u00e9m que certos pa\u00edses, como a Alemanha e a It\u00e1lia, preferiram &#8220;privilegiar o ensino religioso nas escolas p\u00fablicas, em vez de desenvolver uma rede paralela de escolas crist\u00e3s&#8221;.  A inser\u00e7\u00e3o das Escolas Cat\u00f3licas na sociedade , enquanto institui\u00e7\u00f5es da Igreja, &#8220;depende muito da hist\u00f3ria das rela\u00e7\u00f5es das Igrejas com os Estados&#8221;. \u00c9 no s\u00e9culo XIX, per\u00edodo de grandes revolu\u00e7\u00f5es e \u00e9poca da emerg\u00eancia dos &#8220;sistemas escolares nacionais, que v\u00e3o diversificando as situa\u00e7\u00f5es, consoante as rela\u00e7\u00f5es, mais ou menos harmoniosas, entre as igrejas e os estados modernos&#8221;, sublinhou. Neste princ\u00edpio do terceiro mil\u00e9nio Gilbert Caffin alerta os educadores cat\u00f3licos de toda a Europa para uma &#8220;uni\u00e3o de esfor\u00e7os&#8221; e pede que transmitam aos jovens &#8220;que n\u00e3o aceitem ser v\u00edtimas, mas que rejubilem por serem pioneiros da primeira civiliza\u00e7\u00e3o planet\u00e1ria&#8221;. E finaliza com uma quest\u00e3o: &#8220;Ser\u00e1 que os educadores crist\u00e3os vibram com este apelo e com esta tarefa?&#8221;.     <B>Not\u00edcias relacionadas<\/B> <a href=\"http:\/\/62.48.143.220\/noticia.asp?noticiaid=4505\">&#8226; Jo\u00e3o Paulo II defende paridade entre escola estatal e n\u00e3o-estatal em Portugal<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nas democracias ocidentais, as Escolas Cat\u00f3licas t\u00eam um papel muito importante na expans\u00e3o da escolaridade obrigat\u00f3ria, &#8220;uma verdadeira democratiza\u00e7\u00e3o do ensino&#8221;. A afirma\u00e7\u00e3o \u00e9 de Gilbert Caffin, no I Congresso Nacional da Escola Cat\u00f3lica, no primeiro dia de trabalho (13 a 15 de Novembro), em F\u00e1tima. 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