P. Querubim Silva – Secret\u00e1rio do Congresso Em nome da APEC, Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Escolas Cat\u00f3licas, declaro aberto este I Congresso Nacional da Escola Cat\u00f3lica. Se me \u00e9 permitido, em brev\u00edssimas palavras, desejo dar-vos o mote para estes dias de comunica\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o. Este Congresso n\u00e3o se move com fins reivindicativos. Mesmo se ele se desenrola numa l\u00f3gica de reflex\u00e3o sobre a liberdade de ensino, o que est\u00e1 em quest\u00e3o \u00e9 sublinhar o valor de um projecto educativo, a par com o direito irrenunci\u00e1vel, em democracia, do pluralismo educativo. Trata-se de aclarar id\u00e9ias, de sugerir contributos, de emoldurar identidades, que promovam para uma consci\u00eancia e uma pr\u00e1tica educativas genuinamente democr\u00e1ticas, por um Portugal de vanguarda. Colho alguns dos pensamentos fundamentais num texto de Sua Emin\u00eancia D. Jos\u00e9 Policarpo, Cardeal Patriarca de Lisboa e Presidente da Confer\u00eancia Episcopal Portuguesa. O “ensino livre” – ensinar e aprender, ser livre no ensinar e no aprender – \u00e9 um problema que integra o \u00e2mbito dos direitos fundamentais da pessoa humana. Como tal, bebe a sua dignidade e a for\u00e7a da sua raz\u00e3o no mist\u00e9rio da liberdade, que se confunde com o pr\u00f3prio mist\u00e9rio do homem. Desconhecer isto \u00e9 desrespeitar e trair o homem. Educar \u00e9 acompanhar a constru\u00e7\u00e3o progressiva da personalidade, em autenticidade, para uma justa autonomia; \u00e9 testemunhar, sugerir, propor caminhos que ajudem os educandos a criar o seu modo pr\u00f3prio de viver. \u00c9 uma complexa teia de rela\u00e7\u00f5es, de gratuidade e partilha, no respeito encantado por vidas a germinar. A escola \u00e9 um indiscut\u00edvel espa\u00e7o de educa\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m ela, para cumprir a sua miss\u00e3o, tem de ser livre e deve gerar a liberdade. Cada escola deve criar o seu projecto educativo, provocando as sinergias da diversidade de todos os intervenientes. Como os grupos de educadores t\u00eam o direito de desenhar a sua proposta educativa, os educandos e os primeiros respons\u00e1veis da sua educa\u00e7\u00e3o t\u00eam o direito de eleger ou rejeitar os ambientes educacionais que entendam; ou mesmo “criar” aquele que satisfa\u00e7a as suas aspira\u00e7\u00f5es educativas. E cito: “O Estado \u00e9 o garante desta, como de outras liberdades. E ser garante significa respeit\u00e1-la, defend\u00ea-la de abusos e atropelos, criar as condi\u00e7\u00f5es para o seu exerc\u00edcio.” Para al\u00e9m disso, e dado o peso que tem a educa\u00e7\u00e3o estatal no nosso Pa\u00eds, \u00e9 indispens\u00e1vel ter em conta que, – e cito de novo: “quanto mais acentuada e definida for a orienta\u00e7\u00e3o do Estado em mat\u00e9ria de educa\u00e7\u00e3o, mais gritante \u00e9 o direito dos cidad\u00e3os de organizar escolas em que o ensino das mat\u00e9rias objectivas seja ministrado num contexto educacional de sua escolha. Se assim n\u00e3o acontecer, estamos num Estado totalit\u00e1rio.” Quanto mais for subjacente ao sistema educativo estatal uma “filosofia da educa\u00e7\u00e3o”, mais esta escolha tem de ser uma realidade, sob pena de se tornar o pluralismo uma impossibilidade, a liberdade um mito, a democracia uma utopia. Em rela\u00e7\u00e3o ao estado actual da quest\u00e3o no nosso Pa\u00eds, as conclus\u00f5es s\u00e3o \u00f3bvias! Este Congresso acontece quando est\u00e1 em evid\u00eancia a anomalia de uma generalizada “educa\u00e7\u00e3o” estatal, de orienta\u00e7\u00e3o claramente laica. Repito: sem intuitos reivindicativos, esta assembl\u00e9ia n\u00e3o deixa de ser uma oportunidade para denunciar tal situa\u00e7\u00e3o, afirmando-se como um espa\u00e7o de opini\u00e3o com direitos de cidadania! \u00c9 tamb\u00e9m a ocasi\u00e3o de avivar a mem\u00f3ria da opini\u00e3o p\u00fablica, em rela\u00e7\u00e3o ao servi\u00e7o que a Escola Cat\u00f3lica tem sido, e continua a ser, em Portugal, na Europa e no Mundo. Ela \u00e9 um indiscut\u00edvel factor de cultura, um privilegiado espa\u00e7o de humanismo de fronteira, uma condi\u00e7\u00e3o de liberdade. Num di\u00e1logo, nem sempre f\u00e1cil, entre cultura e f\u00e9, a hist\u00f3ria atesta que a escola cat\u00f3lica foi sempre um fermento de sabedoria, uma janela de vastos horizontes. Desejamos ainda que seja a oportunidade de redesenhar com esmero a identidade dessa Escola Cat\u00f3lica, profeticamente aberta a todos, participada, verdadeira comunidade educativa, sem desmerecer a sua qualidade. Queremos que seja a ocasi\u00e3o de redescobrir que os valores evang\u00e9licos s\u00e3o moldura adequada para um projecto educativo e que \u00e9 inesgot\u00e1vel o paradigma de educador que \u00e9 Jesus Cristo. Se conseguirmos estes intentos, esta ser\u00e1 tamb\u00e9m a ocasi\u00e3o de um s\u00e9rio exame de consci\u00eancia das Escolas Cat\u00f3licas sobre a fidelidade \u00e0 sua miss\u00e3o, questionando do mesmo modo os medos a que alguns chamam prud\u00eancias, como os comodismos que redundam em escolas elitistas. Agrade\u00e7o, antecipadamente, a todos os intervenientes, seja qual for a sua quota parte neste Congresso. Como a v\u00f3s, os Congressistas, que destes corpo ao nosso sonho. Estamos certos de que o Esp\u00edrito Santo n\u00e3o faltar\u00e1 entre n\u00f3s, com a Sua inspira\u00e7\u00e3o e ousadia; como tamb\u00e9m Maria n\u00e3o deixar\u00e1 de nos estimular com a sua pedagogia de carinho – o suporte pedag\u00f3gico por excel\u00eancia. Desejo um bom trabalho a todos! Obrigado pela vossa aten\u00e7\u00e3o! P. Querubim Silva – Secret\u00e1rio do Congresso<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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