Missa de Finalistas da Escola Secund\u00e1ria de Amarante No \u00faltimo dia do m\u00eas de Maio, os finalistas da Escola Secund\u00e1ria de Amarante reuniram-se, na Igreja de S\u00e3o Gon\u00e7alo, para uma celebra\u00e7\u00e3o eucar\u00edstica, de b\u00ean\u00e7\u00e3o das suas faixas, e de ac\u00e7\u00e3o de gra\u00e7as, na conclus\u00e3o de uma etapa significativa da suas vidas. Presentes tamb\u00e9m o Director Executivo da Escola, Engenheiro Sampaio, e um elevado n\u00famero de professores e pais, numa iniciativa organizada e protagonizada pelo Grupo de Professores de EMRC da Escola. Como ent\u00e3o referiu o Director do Secretariado Diocesano do Ensino da Igreja nas Escolas, Ant\u00f3nio Madureira, esta iniciativa \u201cmobilizadora\u201d \u00e9 mais um sinal de que os crist\u00e3os e particularmente \u00abos professores de EMRC s\u00e3o na Escola o que \u201ca alma \u00e9 no corpo\u201d, verdadeiros animadores e promotores do sentido da vida, da alegria, e da comunh\u00e3o entre pessoas\u00bb. De facto, o Grupo de EMRC preparou, com o P\u00e1roco, Pe. Amaro Gon\u00e7alo, uma celebra\u00e7\u00e3o, onde os s\u00edmbolos foram \u201csignificativamente\u201d integrados, para exprimir a ideia da Disciplina de EMRC, como uma \u201cop\u00e7\u00e3o cheia de sentido\u201d. Numa celebra\u00e7\u00e3o, t\u00e3o multicolor, ressoou, atrav\u00e9s de uma chamada, para cada jovem, curso a curso, um apelo personalizado a \u00abconstruir a vida sobre s\u00f3lido fundamento\u00bb. Valendo-se do Evangelho, e tomando como mote \u201cconstruir sobre a rocha\u201d os alunos foram chamados a ser construtores da civiliza\u00e7\u00e3o do amor e da verdade. Na sua homilia, o P\u00e1roco lembrou o desafio de Jesus \u00aba alicer\u00e7ar a vida, sobre o s\u00f3lido fundamento da Palavra de Deus\u00bb. Mas logo fez notar que isto de \u00abapontar para a Palavra de Deus, como fundamento s\u00f3lido e seguro da vida e como fonte de sabedoria, vem em contra-ciclo, com este tempo de \u201cpensamento d\u00e9bil\u201d, em que propor a verdade, ou enunciar um mandamento, (a)parece como uma verdadeira afronta cultural. A nossa cultura p\u00f3s-moderna tem mais ouvidos para a novidade, do que para a verdade\u00bb, disse! E continuando a sua reflex\u00e3o, lembrou que hoje \u00abconsidera-se perigoso falar de \u201cverdade\u201d! \u00c9 mesmo “autorit\u00e1rio” faz\u00ea-lo. Pelo contr\u00e1rio, escutar e obedecer \u00e0 Palavra de Deus, ter uma f\u00e9 clara, \u00e9, muitas vezes classificado, como fundamentalismo. Enquanto o relativismo aparece como a \u00fanica atitude \u00e0 altura dos tempos de hoje. Contra todos os dogmas, o relativismo tornou-se uma esp\u00e9cie de dogma\u00bb. Analisando, as consequ\u00eancias do relativismo, para uma educa\u00e7\u00e3o que tende a reduzir os seus objectivos, e a n\u00e3o ter nenhum \u201cideal humano\u201d como fundamento, perguntou: \u00abSe tudo \u00e9 relativo, \u201ca vida \u00e9 um bem? Viver \u00e9 bom?\u201d Esta mancha da d\u00favida, sobre tudo e sobre todos, leva mesmo a desconfiar da bondade da pr\u00f3pria vida!\u00bb. Precisamente daqui \u2013 concluiu – \u00abnasce a dificuldade mais profunda de uma verdadeira obra educativa! Na raiz da crise da educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 de facto uma crise de confian\u00e7a na vida\u00bb! Em resposta a esta \u201cemerg\u00eancia educativa\u201d lembrou aos educadores que s\u00e3o \u00abdevedores dos valores que fundamentam a vida\u00bb e que \u00aba responsabilidade por conduzir os jovens \u00e0 verdade \u00e9 um acto de amor\u00bb. E desafiou-os, \u201ca libertar os jovens do relativismo e a despertar neles, pelas asas, da raz\u00e3o e da f\u00e9, o amor \u00e0 verdade, a Deus e \u00e0 sua bondade\u201d! A celebra\u00e7\u00e3o conheceu um momento, particularmente expressivo, quando os professores ofereceram aos alunos, uma pena, \u201cirm\u00e3 da enxada\u201d (no dizer de Pascoaes), de cor diferente, consoante o curso, e com o sentido que lhe foi dado por um professor: \u00ab\u00e9 a pena da saudade, sentimento de dor e de alegria, na partida e na despedida. \u00c9 a pena de uma asa, essencial, para quem voa sempre mais alto e mais longe. \u00c9 a pena da escrita e do estudo, onde fica a marca indel\u00e9vel do caminho percorrido na Escola\u00bb. \u201cAsa livre\u201d, no rito de envio<\/b> Um grupo de alunos, numa magn\u00edfica e comovente coreografia, interpretou e deu express\u00e3o original ao Rito de Envio e Despedida, a partir de uma letra e m\u00fasica de uma das mais belas melodias dos \u201cP\u00f3lo Norte\u201d, que leva por t\u00edtulo \u201cAsa livre\u201d. A mensagem n\u00e3o podia ser mais oportuna: \u201cComo um p\u00e1ssaro que vai, \/ quando uma porta se abre, \/ n\u00e3o olhes para tr\u00e1s e vai depressa; \/ como a noite quando cai \/ abra\u00e7ando a cidade\/ deixa simplesmente que aconte\u00e7a. \/ Abre as asas e vai. \/Das tuas asas, as minhas tamb\u00e9m. \/Abre as asas, eu fico bem\u201d. A concluir, no adro, v\u00e1rios alunos, um aluno, por turma, lan\u00e7aram da \u201cVaranda dos Reis\u201d, alguns pombos-correios. A mensagem fazia todo o sentido: \u00abAbre as asas e vai\u00bb. E tamb\u00e9m l\u00e1 estava exposta uma mensagem forte: \u201cEMRC: uma op\u00e7\u00e3o cheia de sentido\u201d. Como, ali\u00e1s, bem se viu, por toda esta celebra\u00e7\u00e3o. Pela \u201cvia da beleza\u201d foi poss\u00edvel mais \u201cum golpe de asa\u201d, neste esfor\u00e7o de fazer os jovens chegar a Deus, \u00e0 sua verdade e \u00e0 sua bondade. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Missa de Finalistas da Escola Secund\u00e1ria de Amarante<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[193,194],"class_list":["post-32301","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacional","tag-educacao","tag-emrc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32301","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32301"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32301\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32301"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32301"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}