Caritas e CLAI de Viana do Castelo organizam sess\u00f5es formativas nas eccolas Combater preconceitos, quebrar mitos e formar os jovens s\u00e3o os principais objectivos das sess\u00f5es formativas que a Caritas diocesana e o Centro Local de Apoio aos Imigrantes \u2013 CLAI de Viana do Castelo est\u00e3o a desenvolver junto das escolas, com vista \u00e0 sensibiliza\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o dos alunos, do 8\u00ba e 12\u00ba ano, para a causa do acolhimento e integra\u00e7\u00e3o dos imigrantes. As sess\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o s\u00e3o da responsabilidade do Alto Comissariado para o Di\u00e1logo Intercultural – ACIDI. Partindo da iniciativa de um grupo de alunos da Escola Secund\u00e1ria de Monserrate, que solicitaram a ajuda do CLAI na procura de material, surgiu a iniciativa de preparar as sess\u00f5es formativas sobre \u201cMitos e Factos\u201d. O ACIDI fornece um Kit Pedag\u00f3gico \u201cMitos e Factos sobre Imigra\u00e7\u00e3o\u201d onde aborda quest\u00f5es relacionadas com o trabalho, a sa\u00fade, a educa\u00e7\u00e3o, a cultura, a l\u00edngua, a justi\u00e7a, bem como as problem\u00e1ticas relacionadas com os descendentes de imigrantes, o racismo e a discrimina\u00e7\u00e3o e o papel dos media, entre outros. Nas cinco sess\u00f5es os alunos ganham no\u00e7\u00e3o de uma realidade que lhes \u00e9 pr\u00f3xima atrav\u00e9s da visualiza\u00e7\u00e3o de filmes, de debates e da exposi\u00e7\u00e3o de casos de imigrantes em Portugal. Ana Costa, mediadora do CLAI, explica \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA que a comunidade imigrante com maior presen\u00e7a em Viana do Castelo \u00e9 a africana \u201cda \u00c1frica central\u201d, mas tamb\u00e9m a brasileira. Erradamente, os jovens pensam ser a comunidade chinesa, \u201cmuito presente atrav\u00e9s do com\u00e9rcio\u201d. Ana Costa explica que os preconceitos n\u00e3o s\u00e3o transversais, mas mudam consoante a nacionalidade. A mediadora recorda sess\u00f5es que acompanhou e d\u00e1 conta de \u201cpreconceitos sobre a comunidade chinesa\u201d. Os estabelecimentos de ensino \u201cv\u00e3o estando habituados \u00e0 multiculturalidade\u201d, mas a mediadora do CLAI aponta a necessidade de \u201cfazer forma\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m entre os professores\u201d. Enquanto respons\u00e1veis pela educa\u00e7\u00e3o, os professores \u201cn\u00e3o recebem forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para lidar com esta realidade\u201d. Para um professor no ensino \u201cno ensino h\u00e1 20 anos, esta \u00e9 uma situa\u00e7\u00e3o nova\u201d, afirma Ana Costa. Este m\u00f3dulo formativo destina-se sobretudo a institui\u00e7\u00f5es directa ou indirectamente implicadas no processo de acolhimento e integra\u00e7\u00e3o dos imigrantes: escolas, associa\u00e7\u00f5es, ONGD\u2019s, institui\u00e7\u00f5es de solidariedade social, autarquias, hospitais, tribunais, organismos p\u00fablicos e privados, em geral. S\u00e3o destinat\u00e1rios deste m\u00f3dulo dirigentes associativos, mediadores s\u00f3cio-culturais, t\u00e9cnicos de interven\u00e7\u00e3o \/ ac\u00e7\u00e3o social (que trabalhem na \u00e1rea do acolhimento e a integra\u00e7\u00e3o de imigrantes em Portugal), professores, estudantes e a comunidade em geral. Esta \u00e9 uma iniciativa que o CLAI de Viana do Castelo quer dar continuidade, em especial nos estabelecimentos de ensino. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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