{"id":282574,"date":"2023-05-18T09:00:03","date_gmt":"2023-05-18T08:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=282574"},"modified":"2023-05-19T11:25:24","modified_gmt":"2023-05-19T10:25:24","slug":"caritas-a-economia-mata-e-exclui-mas-a-sociedade-tem-de-ter-uma-resposta-a-dar-as-pessoas-jose-manuel-cordeiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/caritas-a-economia-mata-e-exclui-mas-a-sociedade-tem-de-ter-uma-resposta-a-dar-as-pessoas-jose-manuel-cordeiro\/","title":{"rendered":"C\u00e1ritas: \u00abA economia mata e exclui, mas a sociedade tem de ter uma resposta a dar \u00e0s pessoas\u00bb – Jos\u00e9 Manuel Cordeiro (c\/v\u00eddeo)"},"content":{"rendered":"

Podcast \u00abAmor que transforma\u00bb refletiu sobre empregabilidade, compet\u00eancias e constru\u00e7\u00e3o do bem comum<\/em><\/p>\n

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Photo by Ryoji Iwata<\/a> on Unsplash<\/a><\/figcaption><\/figure>\n

Lisboa, 18 mai 2023 (Ecclesia) \u2013 O investigador Jos\u00e9 Manuel Cordeiro afirmou hoje a necessidade de mudan\u00e7a de paradigma econ\u00f3mico, passando a economia a estar ao servi\u00e7o da sociedade, com adequa\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e respostas a quem est\u00e1 desprotegido.<\/p>\n

\u201cA Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Portuguesa \u00e9 clara: a economia serve para a sociedade, n\u00e3o \u00e9 a sociedade que tem de marcar passo em rela\u00e7\u00e3o ao que a economia precisa de n\u00f3s. A economia \u00e9 instrumental para o bem-estar da sociedade. N\u00e3o \u00e9 a sociedade que tem de estar a preparar-se para a economia. E estamos a falar de pessoas para quem a economia n\u00e3o tem resposta para eles, mas a sociedade tem de ter uma resposta para eles\u201d, explicou o membro da Dire\u00e7\u00e3o Nacional da C\u00e1ritas Portuguesa, no podcast \u00abAmor que transforma\u00bb, realizado em parceria com a Ag\u00eancia ECCLESIA.<\/p>\n

Jos\u00e9 Manuel Cordeiro preconiza uma converg\u00eancia entre as compet\u00eancias pessoais que cada pessoa \u201cdesenvolve\u201d e as que \u201ca sociedade precisa\u201d para gerar e responder ao bem comum.<\/p>\n

\u201cEm 2001, 0,1% dos portugueses tinha ensino superior completo, at\u00e9 aos 35 anos; hoje, andamos na ordem dos 30\/40%. Analisando como foi essa progress\u00e3o ao longo destes 20 anos, e se h\u00e1 o mesmo ritmo de crescimento dos ordenados para essa popula\u00e7\u00e3o, verificamos uma diferen\u00e7a entre as qualifica\u00e7\u00f5es que estamos a produzir e o que o mercado est\u00e1 a necessitar\u201d, evidencia.<\/p>\n

O investigador e professor recorda o alerta que o Papa Francisco lan\u00e7ou ao afirmar que a \u00abeconomia mata\u00bb e pediu respostas sociais para quem est\u00e1 desprotegido.<\/p>\n

\u201c\u00abEsta economia mata\u00bb, e mata fisicamente mas mata esperan\u00e7a tamb\u00e9m. Temos de ser uma sociedade mais solid\u00e1ria, e n\u00e3o uma sociedade que mata talento, esperan\u00e7a\u201d, explica, reconhecendo que a sociedade deve encarar a dignidade da pessoa humana e n\u00e3o o trabalho que ela realiza.<\/p>\n

\u201cA dignidade n\u00e3o est\u00e1 naquilo que eu fa\u00e7o, mas na pessoa, independentemente do que fa\u00e7a. Temos a vis\u00e3o que h\u00e1 trabalhos com maior ou menor dignidade. N\u00e3o. O trabalho \u00e9 para dignificar. A dignidade j\u00e1 est\u00e1 na pessoa\u201d, sublinha.<\/p>\n

Jos\u00e9 Manuel Cordeiro lamenta a ideia de trabalho na cultura ocidental como \u201cum castigo\u201d, ao inv\u00e9s da oriental onde \u00e9 reconhecido como algo que \u201cdignifica a pessoa\u201d.<\/p>\n

\u201cEm casa, pomos os nossos filhos a fazer um trabalho como castigo; essa n\u00e3o \u00e9 a melhor solu\u00e7\u00e3o. Muito do trabalho que \u00e9 feito nas escolas por se ter portado mal \u00e9 um castigo; mas trabalhar para a sociedade \u00e9 um castigo? \u00c9 um conceito que temos de rever. As pessoas t\u00eam de entender o trabalho como algo que as dignifica e estamos neste mundo para o transformar. Como crist\u00e3os, temos o objetivo de transformar o mundo para o bem comum\u201d, explica.<\/p>\n