Novo documento deixa orienta\u00e7\u00f5es para a escolha de professores e insiste na identidade religiosa A Congrega\u00e7\u00e3o para a Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica (CEC) publicou hoje uma instru\u00e7\u00e3o sobre o papel e a miss\u00e3o dos professores no conjunto das escolas cat\u00f3licas, mais de 250 mil em todo o mundo. O Vaticano deixa orienta\u00e7\u00f5es para a escolha de professores, pedindo que sejam crentes e bem preparados profissionalmente, dando prefer\u00eancia aos leigos. A necessidade de recrutar professores que professem a f\u00e9 cat\u00f3lica \u00e9 justificado pelo Dicast\u00e9rio da C\u00faria Romana com a necessidade de ter “pessoas profundamente motivadas por serem testemunhas de um encontro vivo com Cristo”, que se reconhecem pela “ades\u00e3o pessoal e comunit\u00e1ria ao Evangelho”. No projecto da escola cat\u00f3lica, l\u00ea-se ainda, “um dos requisitos fundamentais do educador \u00e9 uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o profissional”, lamentando-se a quebra na qualidade do ensino “por causa da insuficiente prepara\u00e7\u00e3o profissional ou a desadequa\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos pedag\u00f3gicos”, com repercuss\u00f5es na “forma\u00e7\u00e3o integral do educando e no testemunho cultural que o educador deve oferecer”. \u00c9 tamb\u00e9m pedido que a forma\u00e7\u00e3o profissional dos professores seja complementada por “um percurso apropriado de forma\u00e7\u00e3o teol\u00f3gica”, perante a constata\u00e7\u00e3o de que cada vez mais alunos t\u00eam “contextos culturais e religiosos diferentes”. O texto, assinado pelo prefeito da Congrega\u00e7\u00e3o, Cardeal Zenon Grocholewski, tem como t\u00edtulo “Educar em conjunto na escola cat\u00f3lica. Miss\u00e3o partilhada por pessoas consagradas e fi\u00e9is leigos”, insurgindo-se contra uma vis\u00e3o institucional e individualista da educa\u00e7\u00e3o. Na confer\u00eancia de imprensa desta manh\u00e3, o Cardeal polaco assinalou que “n\u00e3o chega ser um bom professor” e que “todas as mat\u00e9rias que contribuem para a forma\u00e7\u00e3o da pessoa humana devem ser acompanhadas de um testemunho de vida a condizer”. O ensino, pode ler-se no documento, n\u00e3o \u00e9 apenas a “transmiss\u00e3o de saberes”, mas deve permitir aos alunos crescerem enquanto pessoas, evitando o “desinteresse por verdades fundamentais da vida humana, o individualismo, o relativismo moral e o utilitarismo”. Num contexto escolar marcado por um “profundo mal-estar”, referiu o Cardeal Grocholewski, a escola cat\u00f3lica deve apontar para a “forma\u00e7\u00e3o integral do homem”. Nas preocupa\u00e7\u00f5es dos projectos educativos cat\u00f3licos devem estar o crescente fosso entre pa\u00edses ricos e pobres, as migra\u00e7\u00f5es “fruto da globaliza\u00e7\u00e3o” e os problemas da fam\u00edlia. Por isso, o documento hoje apresentado pede um percurso de forma\u00e7\u00e3o escolar que n\u00e3o se reduza “\u00e0 frui\u00e7\u00e3o individualista e instrumental de um servi\u00e7o, tendo apenas em vista a obten\u00e7\u00e3o de um t\u00edtulo”, procurando antes dar \u00e0s novas gera\u00e7\u00f5es “uma verdadeira comunidade educativa, constru\u00edda na base de valores e projectos partilhados”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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