Simp\u00f3sio internacional debate forma\u00e7\u00e3o e apresenta Portugal como 25.\u00ba no ranking da liberdade de educa\u00e7\u00e3o A liberdade na escolha da escola e da educa\u00e7\u00e3o por parte dos respons\u00e1veis da educa\u00e7\u00e3o foi o tema que reuniu diversas personalidades no Simp\u00f3sio Internacional organizado pela funda\u00e7\u00e3o Pr\u00f3 Dignitate, intitulado \u201cA escolha da escola face \u00e0 justi\u00e7a social: dilema ou miragem\u201d. O evento reuniu especialistas de v\u00e1rios pa\u00edses, o secret\u00e1rio-geral da Associa\u00e7\u00e3o Europeia de Pais e v\u00e1rios outros agentes de educa\u00e7\u00e3o. Foi tamb\u00e9m apresentado um relat\u00f3rio sobre as liberdades educativas. Apresentado pelo presidente da OIDEL – Organiza\u00e7\u00e3o Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o e Liberdade de Ensino, Alfred Fernandez, os resultados tiveram em conta v\u00e1rios factores: se as leis do pa\u00eds permitem a cria\u00e7\u00e3o de escolas por parte da sociedade civil, se h\u00e1 obrigatoriedade de financiamento p\u00fablico a estas escolas, qual o montante deste financiamento, se h\u00e1 possibilidade de os pais escolherem a escola no sistema p\u00fablico e se \u00e9 permitido o ensino em casa. O relat\u00f3rio aponta que os pa\u00edses que mais favorecem a liberdade educativa encontram-se na Europa e na Am\u00e9rica do Norte, destacando contudo outros estados, como Chile, Israel, Filipinas, Argentina e Paraguai. A Dinamarca lidera os resultados. Portugal encontra-se em 25\u00ba lugar no ranking. Dados como este foram discutidos no F\u00f3rum com o objectivo de reflectir em conjunto sobre v\u00e1rios temas relacionados com a mat\u00e9ria educativa e partilhar experi\u00eancias positivas e boas pr\u00e1ticas que permitam melhorar as condi\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as no ensino em Portugal e no mundo. Maria Jo\u00e3o Bol\u00e9o, membro do Conselho de Administra\u00e7\u00e3o da Pro Dignitate explica \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA que apesar do sucesso do encontro \u201cos objectivos n\u00e3o podem se abandonados. Quanto mais este tema for abordado e os pais estiverem alertas para esta quest\u00e3o, mais rapidamente ter\u00e1 encaminhamento necess\u00e1rio\u201d. \u201cEsta \u00e9 uma quest\u00e3o longe de estar resolvida\u201d, garante. Muito lentamente se v\u00eaem avan\u00e7os. No Norte da Europa, \u201centende-se a liberdade sem limita\u00e7\u00f5es econ\u00f3micas\u201d, n\u00e3o aceitando que apenas os pais com dinheiro possam ter essa escolha, pois trata-se de uma op\u00e7\u00e3o \u201capenas de ricos\u201d. A mensalidade \u00e9 muito cara e n\u00e3o h\u00e1 comparticipa\u00e7\u00e3o estatal, aponta Maria Jo\u00e3o Bol\u00e9o. \u201cPoucos s\u00e3o os col\u00e9gios com contrato de associa\u00e7\u00e3o em Portugal\u201d, e o contrato s\u00f3 acontece quando a escola \u00e9 \u201csupelativa do ensino p\u00fablico\u201d. Estes contratos traduzem-se \u201cna \u00fanica experi\u00eancia positiva que temos\u201d. O restante quadro, afirma, \u00e9 de \u201climita\u00e7\u00e3o, descrimina\u00e7\u00e3o face \u00e0s crian\u00e7as mais pobres porque os seus pais n\u00e3o t\u00eam capacidade econ\u00f3mica para pagar um escola privada\u201d. Em representa\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o esteve o secret\u00e1rio de Estado, Jorge Pereira, \u201cque n\u00e3o deu novidades, mas referiu a possibilidade de uma maior participa\u00e7\u00e3o dos pais na escolas portuguesas\u201d, atrav\u00e9s das associa\u00e7\u00f5es de pais. Foi recentemente anunciado que as escolas ter\u00e3o um contrato especial de autonomia, \u201cque \u00e9 muito importante mesmo na escola p\u00fablica\u201d, garante. A quest\u00e3o do \u00abcheque escolar\u00bb foi outro assunto abordado. A membro do Conselho de Administra\u00e7\u00e3o da Pro Dignitate explica que os pais \u201ct\u00eam direito a verba que o Estado despende por cada crian\u00e7a e esta poderia ser dedut\u00edvel na propina escolar\u201d. A quantia de comparticipa\u00e7\u00e3o quer no ensino p\u00fablico como privado \u201cdeveria ser igual, e os pais pagariam o excedente\u201d, explica. A maior preocupa\u00e7\u00e3o \u201c\u00e9 com as crian\u00e7as mais desfavorecidas, pois est\u00e3o envolvidas num ambiente desfavor\u00e1vel e n\u00e3o se consegue quebrar o ciclo\u201d, explica. Os ricos \u201cacabam por se governar, os pobres \u00e9 que n\u00e3o t\u00eam forma de ajuda\u201d, refere Maria Jo\u00e3o Bol\u00e9o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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