{"id":256904,"date":"2022-10-17T16:54:56","date_gmt":"2022-10-17T15:54:56","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=256904"},"modified":"2022-10-19T09:55:55","modified_gmt":"2022-10-19T08:55:55","slug":"sociedade-educacao-e-a-formacao-sao-ferramentas-para-combater-a-pobreza-academia-de-lideres-ubuntu-c-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/sociedade-educacao-e-a-formacao-sao-ferramentas-para-combater-a-pobreza-academia-de-lideres-ubuntu-c-video\/","title":{"rendered":"Sociedade: \u00abEduca\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o\u00bb s\u00e3o ferramentas para combater a pobreza \u2013 Academia de L\u00edderes Ubuntu (c\/v\u00eddeo)"},"content":{"rendered":"

Capacita\u00e7\u00e3o de jovens l\u00edderes capazes de fazer a diferen\u00e7a nas suas comunidades alcan\u00e7ou em 10 anos 22 mil pessoas<\/em><\/p>\n

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Foto: Academia de L\u00edderes Ubuntu<\/figcaption><\/figure>\n

Lisboa, 17 out 2022 (Ecclesia) \u2013 Rui Nunes da Silva, diretor do Instituto Padre Ant\u00f3nio Vieira (IPAV), afirmou a educa\u00e7\u00e3o como ferramenta para a erradica\u00e7\u00e3o da pobreza e indicou a forma\u00e7\u00e3o na Academia de L\u00edderes Ubuntu (ALU) como exemplo de capacita\u00e7\u00e3o dos participantes.<\/p>\n

\u201cA educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o s\u00e3o ferramentas com o des\u00edgnio de erradicar a pobreza. A rede, a comunidade que se cria na Academia, a interliga\u00e7\u00e3o, a ideia de interdepend\u00eancia \u00e9 uma fonte de riqueza muito grande, porque as pessoas s\u00e3o verdadeiramente solid\u00e1rias umas com as outras: sofrem e alegram-se em partilha\u201d, reconheceu o respons\u00e1vel em entrevista \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA.<\/p>\n

H\u00e1 12 anos que a ALU desenvolve forma\u00e7\u00e3o, inicialmente destinada a jovens l\u00edderes de comunidades, assente em cinco pilares – autoconhecimento, a confian\u00e7a, a resili\u00eancia, a empatia e o servi\u00e7o \u2013 como ferramentas que para o desenvolvimento de \u201ccompet\u00eancias singulares e coletivas\u201d.<\/p>\n

O projeto, nascido em Portugal pelas m\u00e3os do IPAV, \u201cn\u00e3o nasceu todo constru\u00eddo\u201d, esclarece Rui Nunes da Silva, mas ganhou com o contributo de realidades dos mais de 22 mil participantes que at\u00e9 ao momento passaram pela forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cQuando iniciamos fizemo-lo com comunidade de descendentes de migrantes na regi\u00e3o da grande Lisboa, juntamente com a Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkien, para trabalharmos com jovens l\u00edderes destas comunidades, para lhes dar uma capacita\u00e7\u00e3o humanista que fosse capaz de trazer not\u00edcias positivas nos seus contextos e capaz de transformar as capacidades para lideran\u00e7a ao servi\u00e7o das comunidades\u201d, esclarece.<\/p>\n

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Foto: Academia de L\u00edderes Ubuntu<\/figcaption><\/figure>\n

De um projeto dirigido a jovens, a ALU est\u00e1 hoje presente em18 pa\u00edses, em quatro continentes, sendo hoje constitu\u00edda por uma rede alargada dirigida tamb\u00e9m a escolas.<\/p>\n

\u201cEm 2021, resultado de um trabalho de cinco anos com as escolas, num contexto que se foi alargando, em parceria com a Dire\u00e7\u00e3o-geral de Educa\u00e7\u00e3o, o projeto Academia de L\u00edderes Ubunti Escolas chega a 392 estabelecimentos, permitindo chegar a jovens adolescentes a partir dos 13 anos\u201d, esclarece.<\/p>\n

In\u00eas Albergaria, que frequentou a ALU na 7\u00aaa edi\u00e7\u00e3o, trabalha hoje no projeto Escolas Ubuntu e d\u00e1 conta do \u201cprivil\u00e9gio\u201d de oferecer o programa de forma\u00e7\u00e3o a jovens muito diferentes.<\/p>\n

\u201cSemana ap\u00f3s semana, acompanhamos o modelo Ubuntu, um pouco diferente, em diversas escolas e contextos, permitindo que jovens e adolescentes a partir dos 13 anos se conhe\u00e7am e encontrem respostas para si e para o sue lugar na sociedade\u201d, conta.<\/p>\n

Recordando a sua experi\u00eancia na ALU, In\u00eas Albergaria destaca um processo de autoconhecimento que realizou e lhe permitiu \u201cencontrar respostas que n\u00e3o encontrava em outros locais\u201d.<\/p>\n

\u201cN\u00e3o sei se esta viagem de autoconhecimento come\u00e7ou na Academia mas deu-me estrutura para encontrar respostas que n\u00e3o encontrava em outros locais, e n\u00e3o terminou \u2013 segue connosco \u2013 mas ajudou-me a encontrar, e naquela altura que era uma das minhas grande d\u00favidas, algum prop\u00f3sito, o que quero e vou fazer com a minha vida\u201d, acrescenta.<\/p>\n

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Foto: Academia de L\u00edderes Ubuntu<\/figcaption><\/figure>\n

Tcherno Bald\u00e9 fez o percurso da academia em 2017 e reconhece que a forma\u00e7\u00e3o o ajudou na \u201cconstru\u00e7\u00e3o da narrativa pessoal\u201d, procurando dar significado \u201ca momentos negativos e desafiantes\u201d, lhe deu ferramentas que hoje utiliza no associativismo e ativismo social e pol\u00edtico.<\/p>\n

\u201cTodo o processo de constru\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel com o aprofundamento dos pilares, em especial o auto conhecimento, a autoconfian\u00e7a e a resili\u00eancia para poder olhar os desafios enfrentados e perceber as oportunidades que me foram proporcionadas, perceber a gratid\u00e3o \u00e0 fam\u00edlia e a valoriza\u00e7\u00e3o do meu percurso\u201d, explica.<\/p>\n

Rui Nunes da Silva fala sobre o papel inspirador que cada jovem participante assume no contacto com a sua comunidade.<\/p>\n

\u201cN\u00f3s somos pessoas sempre em constru\u00e7\u00e3o na rela\u00e7\u00e3o com os outros. A dinamiza\u00e7\u00e3o dos cinco pilares trabalha compet\u00eancias singulares e coletivas e tem sempre o desafio do servi\u00e7o, porque no final a resposta tem de ser sempre para fora\u201d, indica o respons\u00e1vel.<\/p>\n

A Academia de L\u00edderes Ubuntu entregou este ano, pela primeira vez, o pr\u00e9mio<\/a> Ant\u00f3nio Brand\u00e3o Vasconcelos, este ano a Fatu Banora, com o objetivo de apoiar anualmente um jovem, proveniente da academia, que pudesse prosseguir os estudos.<\/p>\n

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