O encontro de docentes universit\u00e1rios europeus foram pautados de muita reflex\u00e3o, que consequentemente pediu \u201ccompromissos exigentes aos participantes\u201d. Helena Valentim, do Servi\u00e7o Nacional da Pastoral do Ensino Superior, d\u00e1 conta de dias muito intensos com reflex\u00e3o centrada em quatro grandes temas que serviram de fio condutor para no final lan\u00e7ar desafios aos docentes congregados em Roma. 3000 professores, oriundos de todos os pa\u00edses europeus, congregaram-se em Roma para reflectir no \u201cNovo Humanismo para a Europa\u201d. Centrados a partir de quatro grandes temas que abriram, depois a uma reflex\u00e3o mais ampla. Ser humano: genealogia e biografia; A cidade dos homens: sociedade, ambiente e economia; Vis\u00e3o das Ci\u00eancias: descobertas, inven\u00e7\u00f5es e tecnologias; Criatividade e Mem\u00f3ria: hist\u00f3ria, literatura, linguagem, arte, conduziram os tr\u00eas dias. Sess\u00f5es paralelas, em sintonia com as quatro grandes \u00e1reas, ofereciam depois aos participantes possibilidade de, de forma mais pr\u00f3xima, trocar experi\u00eancias, partilhar desafios e preocupa\u00e7\u00f5es comuns, dentro da \u00e1rea de saber de cada docente. De acordo com o interesse de cada participante, \u201cfoi poss\u00edvel aprofundar um tema que mais interessasse\u201d, explica Helena Valentim que destaca estas sess\u00f5es como momento particularmente importantes, onde \u201cse encontraram desafios e questionamentos comuns\u201d. Professora de Lingu\u00edstica na Universidade Nova de Lisboa, Helena Valentim constata que \u201ch\u00e1 uma inquieta\u00e7\u00e3o no meio universit\u00e1rio, mais que n\u00e3o seja, pela natureza humana\u201d. O tempo de exig\u00eancia que a sociedade vive, o facto de a universidade est\u00e1 estar a lidar com o Tratado de Bolonha, \u201cfaz-me sentir que n\u00e3o est\u00e1 a ser feita uma reflex\u00e3o sobre quest\u00f5es que seriam importantes que ter\u00e3o consequ\u00eancias no universo universit\u00e1rio\u201d – curr\u00edculos, encerramento de cursos em detrimento de outros menos rent\u00e1veis, falta de alunos, \u201cconfere a este quadro um crit\u00e9rio economicista, que em si esquece outros crit\u00e9rios\u201d. O novo humanismo para a Europa, que deu mote ao encontro em Roma, quer encontrar eco \u201cna universidade, porque \u00e9 l\u00e1 que se vai formar o futuro das gera\u00e7\u00f5es\u201d e estas institui\u00e7\u00f5es devem ser \u201cmotores de renova\u00e7\u00e3o\u201d. Uma express\u00e3o que Bento XVI retomou e que Helena Valentim guardou como essencial para esta miss\u00e3o \u00e9 \u201ca caridade intelectual\u201d. A dimens\u00e3o da caridade intelectual que faz uma s\u00edntese das actividades, a rela\u00e7\u00e3o que se constr\u00f3i com os outros, que pede um agir respons\u00e1vel \u201cque n\u00e3o \u00e9 apenas uma solidariedade mas situa-se mais no \u00e2mbito da caridade\u201d, pois decorre do sentimento de \u201csermos irm\u00e3os e que a rela\u00e7\u00e3o que nos liga \u00e9 de fraternidade\u201d. O desafio lan\u00e7ado foi \u201cmuito a n\u00edvel pessoal\u201d, explica, n\u00e3o esquecendo que os participantes se encontram inseridos em estruturas e que \u201csomos n\u00f3s que as fazemos\u201d. Do programa do encontro constava uma audi\u00eancia com o Papa. Altura para ouvir o repto dos desafios no meio universidade, face a mudan\u00e7a cultural \u201cmaci\u00e7a que a sociedade sofre\u201d – a democracia, a justi\u00e7a social, o multiculturalismo s\u00e3o desafios colocados \u00e0 Europa e \u201csurge de forma premente na universidade\u201d, que, como lugares de forma\u00e7\u00e3o das gera\u00e7\u00f5es futuras s\u00e3o o espa\u00e7o onde estas quest\u00f5es t\u00eam de ser reflectidas e \u201ccriar pensamento sobre a realidade\u201d, destaca Helena Valentim. Bento VXI exortou os professores a \u201cpensar em solu\u00e7\u00f5es criativas\u201d, tendo o homem como vector central \u201conde se inclui a sua transcend\u00eancia\u201d. Os cerca de 45 participantes portugueses foram \u201cna sua maioria\u201d congregados pelas Pastorais universit\u00e1rias diocesanas. Esta realidade confere um enquadramento de \u201crefor\u00e7o na ac\u00e7\u00e3o onde se encontram\u201d. Pede isto uma interven\u00e7\u00e3o e um compromisso com o que foi reflectido nestes dias bem Roma. A professora de Lingu\u00edstica refor\u00e7a que \u201cos professores vieram com vontade de promover situa\u00e7\u00f5es conjuntas\u201d. A come\u00e7ar pela forma\u00e7\u00e3o \u201cque sentimos que os professores carecem\u201d, para fundamentar algumas decis\u00f5es \u201cprincipalmente em \u00e1reas mais sens\u00edveis da doc\u00eancia e investiga\u00e7\u00e3o\u201d, explica, destacando \u00e1reas da bio\u00e9tica e economia, por exemplo. Com vista a colmatar esta necessidade, os professores querem solicitar, quer \u00e0 estrutura eclesi\u00e1stica ou a especialistas com reflex\u00e3o feita, a criar situa\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o nestes \u00e2mbitos – nomeadamente sobre \u201ca vis\u00e3o crist\u00e3 do homem e \u00e1reas onde estamos a tocar limites no que diz respeito \u00e0 condi\u00e7\u00e3o humana\u201d. Surgiu tamb\u00e9m o desafio destes encontros serem retomados. Com base no Ano Internacional do Di\u00e1logo Inter cultural, \u201cfoi lan\u00e7ado o repto de algum dos organismos participantes neste ano, se disponibilizar para, sob o tema geral do ano, promover novo encontro de reflex\u00e3o\u201d, relembra. Continuar a reflex\u00e3o, pois estas s\u00e3o \u00e1reas que \u201cn\u00e3o se esgotam\u201d \u00e9 outro projecto decorrente da participa\u00e7\u00e3o nestes tr\u00eas dias de encontro. \u201cA partilha da reflex\u00e3o que for sendo feita tamb\u00e9m \u00e9 importante, at\u00e9 a entidades governativas\u201d, numa forma de envolver as pr\u00f3prias pastorais e lig\u00e1-las \u201cmais \u00e0 Confer\u00eancia Episcopal Portuguesa que \u00e9 receptiva\u201d. H\u00e1 que fazer eco. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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