{"id":24724,"date":"2007-05-15T12:05:20","date_gmt":"2007-05-15T12:05:20","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:81\/dados_wp\/2007\/05\/15\/media-devem-ter-funcao-social\/"},"modified":"2007-05-15T12:05:20","modified_gmt":"2007-05-15T12:05:20","slug":"media-devem-ter-funcao-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/media-devem-ter-funcao-social\/","title":{"rendered":"Media devem ter fun\u00e7\u00e3o social"},"content":{"rendered":"

Igreja prepara celebra\u00e7\u00e3o do Dia Mundial das Comunica\u00e7\u00f5es Socias, com especial aten\u00e7\u00e3o para as crian\u00e7as \u201cAs Crian\u00e7as e os Meios de Comunica\u00e7\u00e3o Social\u201d \u00e9 o tema da Mensagem de Bento XVI para o Dia Mundial das Comunica\u00e7\u00f5es Sociais, que se assinala no Pr\u00f3ximo Domingo. Em entrevista \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA, D. Manuel Clemente, Presidente da Comiss\u00e3o Episcopal da Cultura, Bens Culturais e Comunica\u00e7\u00f5es Sociais, comenta a mensagem do Papa. Ag\u00eancia ECCLESIA (AE) – Qual a oportunidade da Mensagem do Papa, centrando-se nas crian\u00e7as e os media? D. Manuel Clemente (MC) –<\/i> Esta mensagem \u00e9 extremamente oportuna. Como o pr\u00f3prio t\u00edtulo indica – “As crian\u00e7as e os Meios de Comunica\u00e7\u00e3o Social: um desafio para a educa\u00e7\u00e3o” – \u00e9 nestes termos que a quest\u00e3o se p\u00f5e. N\u00e3o \u00e9 apenas um meio externo \u00e0 pessoa – que se possa ou n\u00e3o usar – mas ela influencia, positiva ou negativamente, o projecto educativo. Muitas vezes, corre a ideia que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9, sobretudo, uma apresenta\u00e7\u00e3o das imagens, sugest\u00f5es ou temas e, depois, a pessoa escolhe o que entende. Realmente n\u00e3o \u00e9 assim. A educa\u00e7\u00e3o nunca \u00e9 um aspecto vazio ou neutro. Ela vai ao encontro do receptor e do seu desenvolvimento. Pode influir positiva ou negativamente. A grande responsabilidade dos Meios de Comunica\u00e7\u00e3o Social reside nesta quest\u00e3o. Hoje, o processo educativo extravasa completamente o \u00e2mbito familiar ou escolar. A inform\u00e1tica tem uma presen\u00e7a muito grande na vida das pessoas e, concretamente, nas mais novas. AE – Quando os Meios de Comunica\u00e7\u00e3o Social t\u00eam apenas a l\u00f3gica do lucro, as influ\u00eancias s\u00e3o mais negativas do que positivas? MC –<\/i> Exactamente. Bento XVI diz, na mensagem, com muita clareza e acuidade que “as pessoas que trabalham neste campo enfrentam press\u00f5es psicol\u00f3gicas e dilemas \u00e9ticos particulares” que, por vezes, v\u00eaem a concorr\u00eancia comercial impelir os comunicadores para n\u00edveis mais baixos. Nem sempre o que \u00e9 mais positivo – geralmente \u00e9 o que acontece – \u00e9 o mais imediato. Requer uma elabora\u00e7\u00e3o e um trabalho de aprendizagem. Esta quest\u00e3o transporta a problem\u00e1tica da verdade e liberdade porque s\u00e3o coisas que se educam e crescem com as boas sugest\u00f5es. As boas sugest\u00f5es s\u00e3o realidades verdadeiramente humanizadoras. Se a Comunica\u00e7\u00e3o Social visa apenas prender a aten\u00e7\u00e3o do imediato pode, como se diz vulgarmente, puxar para baixo. AE – Aos pais compete inverter o rumo dos acontecimentos. Saber educar e seleccionar as leituras e os programas televisivos. MC –<\/i> \u00c9 verdade, mas se os pais n\u00e3o tiverem uma colabora\u00e7\u00e3o m\u00ednima ou suficiente da parte da Comunica\u00e7\u00e3o Social t\u00eam a vida muito dificultada. Sabemos que, nem sempre, os pais est\u00e3o por perto. As crian\u00e7as e os adolescentes passam muito tempo s\u00f3s a verem televis\u00e3o. A fam\u00edlia tem um papel muito grande – no di\u00e1logo e na integra\u00e7\u00e3o -, mas se a Comunica\u00e7\u00e3o Social n\u00e3o est\u00e1 interessada em ser social os pais t\u00eam uma tarefa \u00e1rdua. AE – A solid\u00e3o das crian\u00e7as \u00e9 nefasta em v\u00e1rios sentidos. Basta recordarmos os acontecimentos da Praia da Luz com o desaparecimento da crian\u00e7a inglesa. MC –<\/i> Foi uma conting\u00eancia, mas o problema \u00e9 maior. Diariamente – sabemos isso pelas estat\u00edsticas – \u00e9 muito o tempo que as crian\u00e7as e os adolescentes passam diante do aparelho de televis\u00e3o, v\u00eddeo ou computador. A tenta\u00e7\u00e3o \u00e9 muito forte. Os agentes da Comunica\u00e7\u00e3o Social apostam no imediato porque este prende mais a aten\u00e7\u00e3o. AE – O tempo escasseia para o trabalho e para a fam\u00edlia…. MC –<\/i> Os pais t\u00eam de ser h\u00e1beis e engenhosos. Podem desafiar os filhos a relatar o que viram ou indicar-lhes os programas mais \u00fateis. As inst\u00e2ncias de sociabilidade devem ganhar a dimens\u00e3o educa-tiva porque \u00e9 a pessoa que est\u00e1 em causa. AE – No caso da crian\u00e7a desaparecida no Algarve, acha que a Comunica\u00e7\u00e3o Social est\u00e1 a prestar um bom servi\u00e7o? MC –<\/i> Informar \u00e9 o servi\u00e7o da Comunica\u00e7\u00e3o Social. Infelizmente n\u00e3o \u00e9 um caso s\u00f3 porque coisas destas podem sempre acontecer. Prevenir as fam\u00edlias tamb\u00e9m \u00e9 bom. Tudo o que vai para al\u00e9m do informar e deter-se no caso, como se fosse a \u00fanica coisa e realidade existente, pode afunilar a aten\u00e7\u00e3o e fazer disto um caso policial, n\u00e3o de entretenimento mas de ocupa\u00e7\u00e3o do tempo. Quando se insiste muito e quando se transforma a not\u00edcia num argumento, n\u00e3o de espect\u00e1culo mas que prende a aten\u00e7\u00e3o com cenas dos pr\u00f3ximos cap\u00edtulos, pode criar um certo distanciamento. O tema, quando \u00e9 demasiadamente versado e apresentado de modo dram\u00e1tico pode alhear o espectador. Nestas quest\u00f5es \u00e9 fundamental o meio termo. N\u00e3o se deve transformar num espect\u00e1culo como muitos outros. AE – As manchetes dos jornais e a abertura dos telejornais sobre este caso \u00e9 um alerta educativo? MC –<\/i> Este \u00e9 o papel positivo da Comunica\u00e7\u00e3o Social. O que se deve evitar s\u00e3o os argumentos cinematogr\u00e1ficos e n\u00e3o transformar os casos em novelas. AE – Perante as suas afirma\u00e7\u00f5es podemos dizer ent\u00e3o que os desafios dos Meios de Comunica\u00e7\u00e3o Social s\u00e3o enormes? MC –<\/i> S\u00e3o imensos porque a Comunica\u00e7\u00e3o Social tem um lugar enorme na vida das pessoas. AE – Ainda \u00e9 o quarto poder ou j\u00e1 est\u00e1 no p\u00f3dio? MC –<\/i> Ela est\u00e1 em todos os poderes. Tudo o que se passa nos poderes cl\u00e1ssicos transformou-se em Comunica\u00e7\u00e3o Social. \u00c9 uma nova dimens\u00e3o dos poderes. AE – Com todo este poder deve estar atenta tamb\u00e9m \u00e0s muta\u00e7\u00f5es culturais? MC –<\/i> \u00c9 uma muta\u00e7\u00e3o cultural que ela pr\u00f3pria induz. Ela pr\u00f3pria \u00e9 um factor dessa muta\u00e7\u00e3o porque vivemos todos em rede. AE – Nesta rede, ela poder\u00e1 desempenhar um papel positivo? MC –<\/i> Uma educa\u00e7\u00e3o \u00e9 sempre uma elabora\u00e7\u00e3o. N\u00e3o podemos pensar que os outros s\u00e3o uma p\u00e1gina em branco. A Comunica\u00e7\u00e3o Social pode apresentar “bons exemplos de humanidade” e, a\u00ed, estimular as capacidades do outro. AE – Como \u00e9 que estes alertas de Bento XVI na Mensagem para o Dia das Comunica\u00e7\u00f5es Sociais poder\u00e1 chegar aos meios de comunica\u00e7\u00e3o social laicos? MC –<\/i> Todos os meios de Comunica\u00e7\u00e3o Social t\u00eam pessoas atentas a uma humanidade que nos \u00e9 comum. Segundo a \u00f3ptica do Evangelho, \u00e9 preciso lan\u00e7ar a semente \u00e0 terra e, depois veremos onde ela foi cair. Dia Mundial das Comunica\u00e7\u00f5es Sociais<\/B> Dossier AE<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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