{"id":228737,"date":"2022-02-09T17:04:30","date_gmt":"2022-02-09T17:04:30","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=228737"},"modified":"2022-02-10T13:42:07","modified_gmt":"2022-02-10T13:42:07","slug":"ucp-porto-enquanto-houver-uma-pessoa-descartada-nao-podera-haver-a-festa-da-fraternidade-universal-professor-antonio-oliveira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/ucp-porto-enquanto-houver-uma-pessoa-descartada-nao-podera-haver-a-festa-da-fraternidade-universal-professor-antonio-oliveira\/","title":{"rendered":"UCP\/Porto: \u00abEnquanto houver uma pessoa descartada n\u00e3o poder\u00e1 haver a festa da fraternidade universal\u00bb – professor Ant\u00f3nio Oliveira"},"content":{"rendered":"

Jornadas de Teologia refletiram sobre a Fraternidade no contexto escolar<\/em><\/p>\n

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Foto: Lusa\/EPA<\/figcaption><\/figure>\n

Porto, 09 fev 2022 (Ecclesia) – Ant\u00f3nio Oliveira, professor de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC)\u00a0 no Agrupamento de Escolas de Pedrou\u00e7os, disse hoje nas Jornadas de Teologia 2022 que, no \u00e2mbito do abandono escolar, \u201cenquanto houver uma pessoa descartada, n\u00e3o poder\u00e1 haver a festa da fraternidade universal\u201d.<\/p>\n

\u201cO meu trabalho de doutoramento que fiz tinha a finalidade de perceber o que acontece com alunos que est\u00e3o na escola mas j\u00e1 em abandono escolar, desengajados da escola, sem acompanhamento da sua realidade e enquanto houver uma pessoa descartada n\u00e3o poder\u00e1 haver a festa da fraternidade universal\u201d, defendeu, na sua interven\u00e7\u00e3o intitulada \u201c\u00c9 poss\u00edvel inverter o processo de desengajamento escolar dos alunos em abandono oculto\u201d.<\/p>\n

O docente tra\u00e7ou a realidade do abandono precoce da educa\u00e7\u00e3o, desengajamento escolar e do abandono escolar oculto e as \u201cformas como se torna poss\u00edvel inverter este processo\u201d, no caminho de amizade social, do \u201cconhecimento da comunidade com respostas educativas para diferentes realidades\u201d e a valoriza\u00e7\u00e3o do ser humano.<\/p>\n

\u201cO desengajamento escolar \u00e9 quando um aluno se vai desvinculando da escola como se fosse deixando de estar conetado com a realidade escolar, que pode depois levar ao abandono escolar oculto, processo complexo que se torna um facto, onde muitos alunos j\u00e1 teriam abandonado se n\u00e3o houvesse o ensino obrigat\u00f3rio\u201d, apontou.<\/p>\n

Por seu lado, Francisco Guimar\u00e3es, professor da Faculdade de Teologia,\u00a0 apresentou a disciplina de EMRC como \u201cespa\u00e7o concreto e definido\u201d para acompanhar o aluno.<\/p>\n

\u201cA miss\u00e3o da escola \u00e9 fornecer informa\u00e7\u00f5es para que cada um possa decidir os seus valores, a disciplina de EMRC pode ajudar atrav\u00e9s de hist\u00f3rias, f\u00e1bulas, testemunhos e depois par\u00e1bolas, algo de concreto\u201d, indicou.<\/p>\n

Segundo o docente a disciplina \u201ctem ferramentas muito boas\u201d mas deve evitar a \u201cdoutrina\u00e7\u00e3o e deriva\u00e7\u00f5es catequ\u00e9tico pastorais\u201d.<\/p>\n

Na sua interven\u00e7\u00e3o \u201cFraternidade e Amizade Social: qual o contributo educativo de EMRC?\u201d, Francisco Guimar\u00e3es apontou a enc\u00edclica \u201cFratelli Tutti\u201d como um \u201crecurso valioso\u201d na disciplina.<\/p>\n

EMRC \u00e9 conhecimento e informa\u00e7\u00e3o que deve empoderar, capacitar e formar o aluno para que seja algu\u00e9m feliz, como oportunidade a disciplina est\u00e1 na escola ao servi\u00e7o do homem e dos homens\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

J\u00e1 o professor Carlos Moreira, do Departamento de Ensino Religioso da Diocese do Porto, fez uma interven\u00e7\u00e3o intitulada \u201cO limite das fronteiras: a educa\u00e7\u00e3o de \u201cs\u00f3cios\u201d ou de \u201cpr\u00f3ximos\u201d? Uma leitura do PASEO\u201d, abordando a dificuldade de explicar fraternidade.<\/p>\n

\u201cO conceito de fraternidade bebe da reflex\u00e3o da Teologia e ser\u00e1 muito dif\u00edcil explicar numa \u00e9poca fortemente individualista, de sucesso imediato, justificar a sustentabilidade de palavras grandes, como esta; \u00e9 um desafio para a linguagem teol\u00f3gica e pastoral da Igreja explicar a grande narrativa sobre fraternidade\u201d, salientou.<\/p>\n

Na perspetiva do docente, h\u00e1 necessidade de \u201ccapacitar os alunos para o bem moral e solidariedade\u201d, com responsabilidade das fam\u00edlias, educadores e escolas.<\/p>\n

Entendo que a Fratelli Tutti\u00a0 \u00e9 um pretexto para recurso, porque ali fala-se de tudo, \u00e9 um programa de cidadania e desenvolvimento, com todos os referenciais, segue uma gram\u00e1tica humanizada e humanizadora\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

\u201cO Reconhecimento da Fraternidade. Fundamentos, Hermen\u00eauticas e Desafios da Fratelli Tutti”, \u00e9 o tema das Jornadas de Teologia 2022 que o n\u00facleo do Porto da Faculdade de Teologia da Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa, em colabora\u00e7\u00e3o com as Dioceses do Porto, Vila Real e Coimbra e a Irmandade dos Cl\u00e9rigos, est\u00e1 a organizar, entre os dias 7 e 10 de fevereiro de 2022.<\/p>\n

SN<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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