{"id":22551,"date":"2007-01-27T18:38:10","date_gmt":"2007-01-27T18:38:10","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:81\/dados_wp\/2007\/01\/27\/estado-explora-os-colegios\/"},"modified":"2007-01-27T18:38:10","modified_gmt":"2007-01-27T18:38:10","slug":"estado-explora-os-colegios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/estado-explora-os-colegios\/","title":{"rendered":"Estado explora os col\u00e9gios"},"content":{"rendered":"

Afirma\u00e7\u00e3o do Pe. Amadeu Pinto, Director do Col\u00e9gio de S. Jo\u00e3o de Brito, a prop\u00f3sito do F\u00f3rum \u00abRisco de Educar\u00bb. Ag\u00eancia ECCLESIA (AE) – No F\u00f3rum \u00abRisco de Educar\u00bb disse que h\u00e1 falta de vontade pol\u00edtica para alterar o panorama educativo em Portugal. Encontra raz\u00f5es para tal situa\u00e7\u00e3o? Pe. Amadeu Pinto (AP) – Falta vontade pol\u00edtica porque j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel fazer-nos acreditar que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel mudar. Se n\u00e3o se muda \u00e9 porque n\u00e3o se quer. Quem pode mudar s\u00e3o os pol\u00edticos. Estes deviam conjugar todas as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias e suficientes para fazer a mudan\u00e7a. Ou ent\u00e3o interessa. Deve interessar a algu\u00e9m certamente. N\u00f3s temos, possivelmente, a legisla\u00e7\u00e3o mais fant\u00e1stica da liberdade de educar mas temos, provavelmente, a regulamenta\u00e7\u00e3o mais perversa. Torce o sentido da legisla\u00e7\u00e3o e deita tudo por terra. Isto \u00e9 falta de vontade de querer aplicar a lei que nos rege. AE – Dados contradit\u00f3rios? AP – \u00c9 verdade. As pessoas est\u00e3o h\u00e1 muito tempo na administra\u00e7\u00e3o e n\u00e3o querem mudar. Arranjam uma regulamenta\u00e7\u00e3o que abafa o esp\u00edrito da lei. AE – Se por um lado abafa por outro d\u00e1-lhe o monop\u00f3lio na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o? AP – \u00c9 evidente. Nem a Igreja pode arrogar-se de ter o monop\u00f3lio da educa\u00e7\u00e3o. Ningu\u00e9m. S\u00f3 os pais t\u00eam o monop\u00f3lio da educa\u00e7\u00e3o dos seus filhos. Monop\u00f3lios, nunca e em nenhuma circunst\u00e2ncia. Mas o certo \u00e9 que o Estado tem o monop\u00f3lio da educa\u00e7\u00e3o. D\u00e1-nos autonomia mas para fazermos aquilo que eles querem que n\u00f3s fa\u00e7amos. AE – Perante este caso, a Escola Cat\u00f3lica est\u00e1 em maus len\u00e7\u00f3is? AP – A Escola Cat\u00f3lica n\u00e3o \u00e9 substituta do Estado porque o Estado \u00e9 que est\u00e1 mal situado. O Estado n\u00e3o \u00e9 educador mas devia remeter-se \u00e0s suas fun\u00e7\u00f5es. Devia reunir condi\u00e7\u00f5es para que os pais e a sociedade civil organizada possam educar livremente os seus filhos. AE – Os pais que t\u00eam os filhos na Escola Cat\u00f3lica s\u00e3o duplamente penalizados? AP – \u00c9 verdade. Penalizados pelos impostos recolhidos para a gratuitidade do ensino nas escolas dele (Escolas do Estado). E depois vai buscar mais dinheiro atrav\u00e9s das mensalidades pagas pelo pais. O Estado est\u00e1 a explorar, indecentemente, os col\u00e9gios particulares. Est\u00e1 a servir-se do esp\u00f3lio (dos Col\u00e9gios) enorme e ainda lhe coloca impostos por cima. Not\u00edcias relacionadas<\/B> \u2022 Dossier sobre o Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 <\/a> \u2022 Educa\u00e7\u00e3o <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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