Um espa\u00e7o educativo que promove os valores espirituais A Escola Cat\u00f3lica \u00e9, por ess\u00eancia, lugar (espa\u00e7o-tempo) de personaliza\u00e7\u00e3o. Personaliza\u00e7\u00e3o e n\u00e3o, apenas, socializa\u00e7\u00e3o ou forma\u00e7\u00e3o para a cidadania. O primado cabe, efectivamente, \u00e0 Pessoa – s\u00edntese dial\u00e9ctica que realiza, na sua unidade incind\u00edvel, a unicidade do indiv\u00edduo, a generalidade do s\u00f3cio, a comunidade do cidad\u00e3o, a universalidade do Homem. Esta postura personalista resulta, efectivamente, do cristianismo. Mais: vem directamente de Jesus, tal como o Evangelho no-Lo mostra e no-Lo d\u00e1 a conhecer. Personaliza\u00e7\u00e3o plena traduzida de forma concreta e radical no supremo mandamento: Amar\u00e1s… A estrat\u00e9gia educativa e pedag\u00f3gica da Escola Cat\u00f3lica \u00e9 a de ambientar a educa\u00e7\u00e3o, o ensino e a aprendizagem de tal modo que os respectivos agentes alcancem uma convic\u00e7\u00e3o e uma concep\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do mundo e da vida coerente com a f\u00e9 em Jesus Cristo; ou seja, conduzam \u00e0 descoberta, por um caminho livre e pessoal, ainda que comunit\u00e1rio, de que a ades\u00e3o a Jesus Cristo e \u00e0 Sua obra redentora constitui a suprema dignifica\u00e7\u00e3o da pessoa humana. Pessoa que, para utilizar a linguagem kantiana, pertence ao reino dos fins; que \u00e9 fim em rela\u00e7\u00e3o a tudo e n\u00e3o \u00e9 meio para nada; que \u00e9, portanto, sagrada, instrumentaliz\u00e1vel. Hoje, mais do que ontem, \u00e0 escola \u00e9 cometida uma responsabilidade educativa cada vez maior e em campos cada vez mais vastos. A ela compete encontrar muitas das respostas aos desafios postos a uma humanidade cada vez mais \u00e1vida de sucesso. Mas, n\u00f3s, crist\u00e3os, sabemos, desde Jesus Cristo, que o verdadeiro sucesso exige ser configurado pelo sentido. Se somos o sal da terra e a luz do mundo, a n\u00f3s compete temperar o sucesso e iluminar o sentido: pela promo\u00e7\u00e3o dos valores espirituais; iluminando com a f\u00e9 a ci\u00eancia e o saber em geral; estruturando hierarquicamente os saberes e os valores; integrando o saber cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico num saber cultural mais vasto e mais abrangente, e todos os saberes humanos num saber mais elevado – o saber de salva\u00e7\u00e3o; subsumindo o tempo na eternidade; promovendo o homem-pessoa (imagem de Deus) em recusa do homem-massa; rejeitando todas as formas de reifica\u00e7\u00e3o do humano; defendendo o primado da fraternidade e do amor sobre a competitividade e o interesse. N\u00e3o se trata de hipotecar a raz\u00e3o \u00e0 f\u00e9, mas de ampliar os horizontes da raz\u00e3o. Em termos de escola, s\u00f3 a Escola Cat\u00f3lica poder\u00e1 levar avante um programa desta natureza. A Escola Laica, por maior qualidade educativa que tenha, por mais empenhados e comprometidos pedagogicamente que sejam os seus agentes, ficar\u00e1, necessariamente e por natureza, sempre aqu\u00e9m, a meio caminho. N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel educar crist\u00e3mente sem ajudar os alunos a adquirir um conhecimento objectivo, cient\u00edfico, do mundo e da vida. Mas, tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel educar crist\u00e3mente apenas \u00e0 base de conhecimentos cient\u00edficos, sem ajudar a descobrir, em Jesus Cristo, o sentido do homem que \u00e9 chamado, porque imagem e filho de Deus, a dar um sentido ao pr\u00f3prio mundo, enquanto interac\u00e7\u00e3o e express\u00e3o de todas as realidades cient\u00edficas, t\u00e9cnicas, sociais, culturais, etc.. A Escola Cat\u00f3lica, que o \u00e9 autenticamente, \u00e9 o lugar\/ambiente onde o “homem espiritual” n\u00e3o ser\u00e1 abafado pelo “homem erudito” e, muito menos, pelo “homem t\u00e9cnico”. Acrescentemos, por\u00e9m, que a Escola Cat\u00f3lica s\u00f3 tem sentido e efic\u00e1cia apost\u00f3lica se integrada na miss\u00e3o da Igreja. Uma escola isolada, debru\u00e7ada sobre si mesma, como que recebendo dela pr\u00f3pria a sua raz\u00e3o de ser e os seus meios de ac\u00e7\u00e3o, perderia o seu sentido e reduziria drasticamente a efic\u00e1cia das suas estrat\u00e9gias educativas. Por isso, \u00e9 em plena comunh\u00e3o com as Igrejas locais, com a Igreja Universal, em colabora\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o de esfor\u00e7os entre as v\u00e1rias escolas e os diversos sectores pastorais, que a Escola Cat\u00f3lica poder\u00e1 levar a cabo a sua miss\u00e3o espec\u00edfica e inalien\u00e1vel. Ac\u00e1cio Lopes, Ass. Portuguesa das Escolas Cat\u00f3licas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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