{"id":188660,"date":"2020-10-23T13:30:04","date_gmt":"2020-10-23T12:30:04","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=188660"},"modified":"2020-10-24T11:12:12","modified_gmt":"2020-10-24T10:12:12","slug":"educacao-pandemia-vai-deixar-criancas-para-tras-alerta-presidente-da-associacao-nacional-de-escolas-catolicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/educacao-pandemia-vai-deixar-criancas-para-tras-alerta-presidente-da-associacao-nacional-de-escolas-catolicas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o: Pandemia vai deixar crian\u00e7as para tr\u00e1s, alerta presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Escolas Cat\u00f3licas"},"content":{"rendered":"

Fernando Magalh\u00e3es aborda dificuldades provocadas pelos fins de contratos de Associa\u00e7\u00e3o e denuncia desvaloriza\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o docente<\/em><\/p>\n

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Foto: Joana Gon\u00e7alves\/RR<\/figcaption><\/figure>\n

Lisboa, 23 out 2020 (Ecclesia) \u2013 O presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Escolas Cat\u00f3licas (APEC) alerta para o risco de um aumento das desigualdades no setor da Educa\u00e7\u00e3o, por causa da pandemia, deixando crian\u00e7as \u201cpara tr\u00e1s\u201d.<\/p>\n

\u201cN\u00e3o se trata apenas das crian\u00e7as que n\u00e3o t\u00eam os recursos tecnol\u00f3gicos para poderem estar a par\u201d, indica Fernando Magalh\u00e3es, convidado da entrevista conjunta semanal Renascen\u00e7a\/Ecclesia, publicada e emitida \u00e0 sexta-feira.<\/p>\n

O respons\u00e1vel destaca que, apesar da mobiliza\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es para encontrar recursos inform\u00e1ticos e tecnol\u00f3gicos, h\u00e1 v\u00e1rios alundos \u201cem todo o sistema de ensino, que podem ficar de fora\u201d.<\/p>\n

\u201cA nossa realidade tem essas clivagens, mas existe uma consci\u00eancia mais societ\u00e1ria de chegar junto a elas\u201d, sustenta.<\/p>\n

Numa entrevista a prop\u00f3sito da Semana Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, que est\u00e1 a decorrer at\u00e9 domingo, e da nova realidade que a pandemia coloca aos educadores e \u00e0s fam\u00edlias, Fernando Magalh\u00e3es real\u00e7a a import\u00e2ncia da \u201ccapacidade de reinven\u00e7\u00e3o\u201d e de estabelecer \u201cuma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a\u201d.<\/p>\n

\u201cN\u00e3o podemos querer que uma fam\u00edlia que passou por uma experi\u00eancia de doen\u00e7a, no contexto desta pandemia, ou tenha outra hist\u00f3ria de doen\u00e7a, de morte, que viva isto de uma forma completamente serena. Temos de ser n\u00f3s a induzir essa serenidade, mas sem negacionismos, sem negar a experi\u00eancia que essa fam\u00edlia tem e aquela que n\u00f3s estamos todos a fazer\u201d, acrescenta.<\/p>\n

O presidente da APEC admite que, entre o confinamento e o in\u00edcio do novo ano letivo houve \u201chist\u00f3rias que ficaram a meio\u201d.<\/p>\n

\u201cHouve coisas que n\u00e3o se fizeram, abra\u00e7os que n\u00e3o se deram, e houve um regresso que tamb\u00e9m n\u00e3o contou com essa possibilidade total do abra\u00e7o, do tato\u201d, precisa.<\/p>\n

O entrevistado assinala a aposta em \u201cpensar na forma\u00e7\u00e3o integral da pessoa\u201d, com as adapta\u00e7\u00e3o necess\u00e1rias \u00e0 realidade provocada pela Covid-19.<\/p>\n

A APEC tem mostrado a sua preocupa\u00e7\u00e3o com o impacto do fim dos contratos de Associa\u00e7\u00e3o – em 2015 havia perto de 1700 turmas financiadas, que eram pouco mais de 500 em 2019.<\/p>\n

N\u00e3o queremos que as escolas cat\u00f3licas sejam escolas para aqueles que possam pagar, queremos que sejam para todos aqueles que a elas querem aceder, porque entendem que esse \u00e9 o melhor projeto educativo para os seus filhos\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Fernando Magalh\u00e3es refere que v\u00e1rias escolas encerraram e deixaram de ser projetos educativos \u201caltamente v\u00e1lidos\u201d.<\/p>\n

“N\u00e3o deixaremos de, em perspetiva negocial com o minist\u00e9rio da educa\u00e7\u00e3o, estar sempre abertos a encontrar outras formas e outros modelos que n\u00e3o privem as pessoas daquilo a que entendemos elas t\u00eam direito\u201d, observou.<\/p>\n

O respons\u00e1vel lamenta ainda a perda de um dos valores centrais na rela\u00e7\u00e3o entre col\u00e9gios e fam\u00edlias, a \u201cfort\u00edssima estabilidade do corpo docente\u201d, considerando que os professores t\u00eam sido \u201cmuito maltratados nos \u00faltimos tempos\u201d.<\/p>\n

\u201cA dificuldade de recrutamento e a escassez de professores que existe em largu\u00edssima medida fica a dever-se aos maus tratos que foram feitos \u00e0 classe dos professores\u201d, insiste.<\/p>\n

Para o presidente da APEC, a falta de professores vai obrigar a \u201cuma grande reinven\u00e7\u00e3o\u201d, inclusive ao n\u00edvel das habilita\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a doc\u00eancia.<\/p>\n

\u00c2ngela Roque (Renascen\u00e7a) e Oct\u00e1vio Carmo (Ecclesia)<\/em><\/p>\n

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