{"id":185233,"date":"2020-09-18T07:00:07","date_gmt":"2020-09-18T06:00:07","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=185233"},"modified":"2020-09-17T17:15:16","modified_gmt":"2020-09-17T16:15:16","slug":"responsavel-mundial-pelas-escolas-dos-salesianos-sublinha-necessidade-de-novas-respostas-perante-a-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/responsavel-mundial-pelas-escolas-dos-salesianos-sublinha-necessidade-de-novas-respostas-perante-a-pandemia\/","title":{"rendered":"Respons\u00e1vel mundial pelas escolas dos Salesianos sublinha necessidade de novas respostas perante a pandemia"},"content":{"rendered":"

Numa semana de regressos e reencontros, com a reabertura das escolas, a Ecclesia e a Renascen\u00e7a conversam com o padre Tarc\u00edzio Morais. O religioso salesiano integra atualmente o Dicast\u00e9rio da Pastoral Juvenil desta Congrega\u00e7\u00e3o, em Roma, acompanhando escolas de todo o mundo.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>Entrevista conduzida por \u00c2ngela Roque (Renascen\u00e7a) e Oct\u00e1vio Carmo (Ecclesia).<\/em><\/p>\n

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Foto: Salesianos<\/figcaption><\/figure>\n

A express\u00e3o “novo normal” j\u00e1 faz parte do dia a dia de todos n\u00f3s. Qual \u00e9 o maior desafio que coloca aos educadores nesta altura, para al\u00e9m das quest\u00f5es \u00f3bvias da seguran\u00e7a e do enfrentar o medo?<\/em><\/p>\n

Penso que este novo normal desafia n\u00e3o s\u00f3 educadores, mas toda a comunidade humana, \u00e9 uma realidade que implica a todos e que precisa daquilo que o Santo Padre dizia “uma esperan\u00e7a contagiosa”, e talvez um horizonte de sentido. A cada hora, a cada minuto, os meios de comunica\u00e7\u00e3o social propiciam-nos todo um conjunto de informa\u00e7\u00f5es que, de alguma maneira, desorientam neste sentido a dar \u00e0 realidade educativa, cada vez mais necessitada para responder aos desafios deste ‘novo normal’. Por isso penso que \u00e9 preciso estar presente, deixarmo-nos entusiasmar de novo e possibilitar que a vida aconte\u00e7a na normalidade poss\u00edvel, que este ‘novo normal’ nos oferece.<\/p>\n

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Lembrou num recente artigo – em que fala da necessidade de se ter “um olhar de esperan\u00e7a e de responsabilidade – que \u201cDom Bosco n\u00e3o desanimaria\u201d. O que \u00e9 que \u00e9 fundamental ter presente neste momento para todos os que t\u00eam a seu cargo a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e dos jovens?<\/em><\/p>\n

S\u00e3o Jo\u00e3o Bosco era um otimista que respondeu diante de tantas situa\u00e7\u00f5es com a sua pr\u00f3pria vida e com a sua forma de estar alegre e bem-disposta. Recordo que em 1854 houve uma grande epidemia, a da c\u00f3lera, do g\u00e9nero desta que estamos a viver, e ele p\u00f4s-se diante das autoridades na oferta de si e dos seus jovens, para ir ao encontro daqueles que mais necessitavam. Por isso, \u00e9 preciso este estar presente.<\/p>\n

Uma das coisas que esta doen\u00e7a nos mostrou \u00e9 a nossa fragilidade, as nossas debilidades e qu\u00e3o necess\u00e1ria \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o, o estarmos juntos, o sermos acompanhados uns pelos outros, o podermos sorrir e n\u00e3o estarmos escondidos atr\u00e1s de uma m\u00e1scara, o podermos descobrir agora, olhos nos olhos, como \u00e9 preciso ir ao cora\u00e7\u00e3o e descobrir aquilo que nos torna diferentes e \u00fanicos nesta nossa rela\u00e7\u00e3o de ser e de exist\u00eancia, que tamb\u00e9m nos propicia a f\u00e9, porque quando Deus inunda a nossa vida tudo \u00e9 transformado.<\/p>\n

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\u00c9 coordenador do Departamento de Escolas e Forma\u00e7\u00e3o Profissional do Dicast\u00e9rio para a Pastoral Juvenil Salesiana. Este \u201cnovo normal\u201d obrigou a muitas altera\u00e7\u00f5es nos col\u00e9gios e centros educativos salesianos por todo o mundo?<\/em><\/p>\n

Sem d\u00favida. N\u00f3s somos por natureza defensores da proximidade, do encontro, do juntarmos muita gente, juntarmos muitos jovens, do vivermos a experi\u00eancia do p\u00e1tio (nas escolas e col\u00e9gios) como experi\u00eancia de alegria, de contacto, de palavra partilhada, de presen\u00e7a atenta, e agora temos de descobrir uma outra forma de estar.<\/p>\n

Estando aqui (em Roma) e tendo uma vis\u00e3o global sobre o mundo \u00e9 interessante ver a criatividade com que em tantas circunst\u00e2ncias se respondeu perante esta dist\u00e2ncia, este n\u00e3o estar presente \u2013 porque, como sabemos, houve uma altura em que 96% das escolas do mundo estavam fechadas, e foi preciso continuar a manter o contacto, a rela\u00e7\u00e3o, continuar a partilhar conte\u00fados, continuar a fazer escola, a ensinar e a aprender nesta realidade, portanto isso foi altamente desafiante. E foi uma resposta de solidariedade tamb\u00e9m.<\/p>\n

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Sendo certo que nada ser\u00e1 como antes, em termos de ambiente de aprendizagem e das aulas, \u00e9 poss\u00edvel mudar sem desvirtuar o m\u00e9todo educativo salesiano?<\/em><\/p>\n

\u00c9 sempre poss\u00edvel mudar, e \u00e9 sempre poss\u00edvel mudar para melhor, em todas as circunst\u00e2ncias, tamb\u00e9m nesta. Temos de aprender algumas coisas com esta pandemia, e sermos capazes de nos renovarmos, criarmos respostas, porque \u00e9 preciso recriar a escola. E aten\u00e7\u00e3o,\u00a0a escola j\u00e1 estava em crise, e \u00a0\u00a0precisa de se renovar no seu todo, aos novos tempos, \u00e0 nova realidade, independentemente da pandemia.\u00a0Agora, penso que temos de criar toda esta din\u00e2mica para que n\u00e3o caiamos naquilo que \u00e9 um desafio grande, de criar uma ‘gera\u00e7\u00e3o Covid’, o que seria extremamente negativo, mas criar uma nova possibilidade de estarmos juntos.<\/p>\n

Sem d\u00favida que\u00a0os Salesianos, nos v\u00e1rios continentes onde se encontram, criaram novas formas de empatia e de rela\u00e7\u00e3o para chegar \u00e0 aprendizagem e para n\u00e3o cair nas desigualdades, nas diferen\u00e7as e nas dist\u00e2ncias, mas chegar ao cora\u00e7\u00e3o de cada um, onde cada jovem est\u00e1. Porque eles continuam presentes, continuam a estar necessitados desta palavra, deste entusiasmo, destas aprendizagens e desta forma de estar. Temos de superar todos estes\u00a0gaps<\/em>\u00a0(lacunas) de aprendizagens e dist\u00e2ncias que fomos criando.<\/p>\n

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Foto: Salesianos<\/figcaption><\/figure>\n

O desporto \u00e9 uma \u00e1rea muito valorizada nos col\u00e9gios salesianos. O novo contexto vai obrigar a grandes mudan\u00e7as?<\/em><\/p>\n

Sem d\u00favida. \u00c9 preciso chegar a uma pr\u00e1tica desportiva se calhar mais individual e menos para o contacto, menos equipa e outro tipo de abordagens. Mas, \u00e9 preciso fazer desporto e movimentarmo-nos, porque este tempo de paragem criou uma necessidade ainda maior deste movimento e desta intera\u00e7\u00e3o. Se calhar temos de ter muito mais cuidados e aten\u00e7\u00e3o \u00e0quilo que fazemos, mas \u00e9 preciso faz\u00ea-lo, porque o desporto faz parte da vida, para o nosso bem-estar f\u00edsico, emocional e psicossocial.<\/p>\n

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Em muitos locais a\u00a0escola \u00e0 dist\u00e2ncia\u00a0foi uma realidade para muitos alunos e fam\u00edlias. Esta experi\u00eancia poder\u00e1 fazer com que no futuro a escola em geral tenha mais aten\u00e7\u00e3o e d\u00ea mais espa\u00e7o \u00e0 colabora\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias?<\/em><\/p>\n

Neste confinamento um dos atores de descoberta que as escolas tiveram como parceiros fundamentais foram as fam\u00edlias, e as fam\u00edlias tamb\u00e9m perceberam qu\u00e3o dif\u00edcil \u00e9 a escola e fazer escola.\u00a0Portanto, esta intera\u00e7\u00e3o com as fam\u00edlias penso que ganhou, com protagonismo de ambas as partes, para um melhor entendimento e compreens\u00e3o das dificuldades de ambas as partes.<\/p>\n

\u00c9 bom que as fam\u00edlias participem cada vez mais na comunidade educativa das escolas, que estejam presentes e saibam compreender aquilo que acontece na escola. E que tamb\u00e9m as escolas entendam qu\u00e3o importantes s\u00e3o as fam\u00edlias, em todo o seu sentido. \u00c9 uma parceria comum desde o in\u00edcio: a fam\u00edlia confia \u00e0 escola os seus filhos, para que possam desenvolver-se em determinadas \u00e1reas, mas a principal respons\u00e1vel pela educa\u00e7\u00e3o de cada um \u00e9 sempre a fam\u00edlia.\u00a0Esta parceria cresceu no m\u00fatuo conhecimento, na m\u00fatua corresponsabiliza\u00e7\u00e3o de processos, e vai ter de continuar assim.<\/p>\n

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A Santa S\u00e9 escreveu uma carta \u00e0s escolas de todo o mundo a recordar o impacto da necessidade do ensino \u00e0 dist\u00e2ncia.\u00a0No p\u00fablico e no privado houve boas e m\u00e1s experi\u00eancias, mas as coisas foram mais dif\u00edceis para quem n\u00e3o tinha computador em casa. Corre-se o risco<\/em> dos alunos com menos possibilidades econ\u00f3micas serem deixados ainda mais para tr\u00e1s?<\/p>\n

Esse \u00e9 um dos problemas maiores que trouxe esta situa\u00e7\u00e3o, um certo aumento das desigualdades daqueles que mais precisam. Porque as fam\u00edlias bem estruturadas, com um ambiente capaz, com recursos econ\u00f3micos, puderam suprir com mais facilidade esta car\u00eancia da escola como institui\u00e7\u00e3o de aprendizagem, mas as fam\u00edlias mais carenciadas, com menos recursos, sem acesso \u00e0 internet, sem acesso a meios, sem d\u00favida perderam ainda mais com esta realidade. E este aumento de desigualdades tem de ser uma preocupa\u00e7\u00e3o de todos os que se ocupam da educa\u00e7\u00e3o, para chegarmos aos mais pobres…<\/p>\n

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E \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o dos Salesianos em particular? Porque para al\u00e9m das escolas e dos grandes col\u00e9gios, que conhecemos aqui em Portugal, tamb\u00e9m t\u00eam centros juvenis e lares de acolhimento\u2026<\/em><\/p>\n

Sem d\u00favida. A realidade das nossas escolas, em Portugal e no mundo, \u00e9 em dire\u00e7\u00e3o \u00e0queles que mais precisam, e que mais precisam de n\u00f3s. \u00c9 uma aten\u00e7\u00e3o permanente que \u00e9 preciso ter.\u00a0\u00c9 preciso descobrirmos que hoje esta desigualdade cresceu, e crescendo precisa de uma resposta ainda mais solid\u00e1ria e mais capaz de chegar \u00e0queles que perderam tempo, espa\u00e7o e oportunidade,\u00a0para n\u00e3o aumentar as desigualdades e para n\u00e3o estarmos a criar ainda mais estes problemas de dist\u00e2ncia, que nalguns s\u00edtios provocam a deser\u00e7\u00e3o escolar, sobretudo entre as pessoas mais desfavorecidas, o aumento do trabalho infantil, a redu\u00e7\u00e3o da capacidade de estar e de crescer. E n\u00e3o falo nisto apenas em rela\u00e7\u00e3o a Portugal, mas em rela\u00e7\u00e3o ao mundo.\u00a0O aumento da pobreza em geral, o aumento das desigualdades e do mal-estar social implica uma resposta por parte da Igreja, e no nosso caso da congrega\u00e7\u00e3o dos Salesianos, para que tudo isso seja minorado em favor daqueles que mais de n\u00f3s precisam, que s\u00e3o os mais pobres, sempre.<\/p>\n

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Foto: Salesianos<\/figcaption><\/figure>\n

Em 2015 \u2013 era na altura diretor dos Salesianos do Estoril \u2013 foi um dos organizadores do congresso ‘E-ducar para al\u00e9m da cloud: o futuro do cora\u00e7\u00e3o educativo’, que reuniu diversas personalidades e peritos para refletirem sobre os desafios da Educa\u00e7\u00e3o. Este novo contexto, que traz novos desafios, pode significar tamb\u00e9m uma\u00a0nova oportunidade educativa, de\u00a0se\u00a0repensar a forma como se ensina e aprende? Podemos falar numa nova era que se abre aqui?<\/em><\/p>\n

Eu penso que \u00e9 mesmo uma nova era, \u00e9 mesmo uma nova oportunidade, porque a tecnologia \u00e9 uma ajuda interessante e temos de nos perguntar hoje, de novo, por que \u00e9 que estamos aqui, por que \u00e9 que estamos nas escolas? E perceber como \u00e9 que fomos capazes de nos reinventar nesta situa\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s das novas tecnologias, o que nos deu uma oportunidade, uma janela aberta para entender que h\u00e1 outras metodologias, outras did\u00e1ticas, \u00e0 dist\u00e2ncia e em presen\u00e7a, que podem ganhar com este novo mundo do digital, da tecnologia.<\/p>\n

Mas a escola n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 tecnologia, n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 digital, \u00e9 tamb\u00e9m encontro e espa\u00e7o social, espa\u00e7o de crescimento. As saudades que tantas crian\u00e7as, adolescentes e jovens manifestavam da escola faz-nos perceber como a escola \u00e9 importante, neste misto de rela\u00e7\u00e3o de aprendizagem e, sobretudo, de conhecimento, de crescimento comum, para ser homem e mulher de amanh\u00e3 com uma estrutura saud\u00e1vel, uma estrutura equilibrada, de bem-estar, que ajuda a ser rela\u00e7\u00e3o, que ajuda a estar juntos, a partilhar, a rir, a correr, a saltar, a viajar pela beleza das palavras, da ci\u00eancia, pela grandeza da rela\u00e7\u00e3o, do face a face, estarmos juntos.<\/p>\n

O digital ajuda, a tecnologia ajuda, e temos de aprender a intervir com estes meios, no espa\u00e7o da escola, para a melhorar e para a tornar mais atual, sem nunca esquecer este lado humano, de verdade, de plenitude. Como dizia S\u00e3o Jo\u00e3o Bosco, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um assunto de cora\u00e7\u00e3o, por isso, implica com as pessoas, com o mundo de presen\u00e7a e de vida nova. \u00c9 um desafio para todos.<\/p>\n

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Esta tem sido uma das grades preocupa\u00e7\u00f5es do Papa \u2013 que estudou nos Salesianos -, que acredita que a educa\u00e7\u00e3o pode \u201cmudar o mundo\u201d, e tinha convocado para maio deste ano, o encontro mundial \u201cReconstruir o Pacto Educativo Global\u201d. O encontro n\u00e3o se realizou por causa da pandemia\u2026 ser\u00e1 importante que possa concretizar-se num futuro pr\u00f3ximo? O compromisso do Papa neste campo \u00e9 uma inspira\u00e7\u00e3o?<\/em><\/p>\n

Sem d\u00favida. O evento vai realizar-se em outubro, aqui em Roma, com outra configura\u00e7\u00e3o, como exigem estes tempos novos, atrav\u00e9s do digital, em videoconfer\u00eancia.<\/p>\n

O Santo Padre acredita plenamente nesta capacidade da a\u00e7\u00e3o educativa como transformadora da realidade do jovem e das sociedades. Portanto, pensa que \u00e9 necess\u00e1rio este \u201cpacto educativo global\u201d, para que o mundo se renove e as novas gera\u00e7\u00f5es possam receber este dom que transforma, que eleva, que \u00e9 capaz de humanizar ainda mais, com tantos companheiros de viagem, com esta escuta paciente, di\u00e1logo construtivo, a compreens\u00e3o m\u00fatua, que leva a uma esp\u00e9cie de alian\u00e7a educativa permanente entre educandos e educadores, fazendo de cada jovem um protagonista para a transforma\u00e7\u00e3o do mundo.<\/p>\n

Os jovens pedem-nos para estarmos presentes com eles, pedem-nos que os acompanhemos, que habitemos a complexidade da sua vida, tornando-a cada vez mais humana, mais cheia das coisas que interessam, para um novo pensamento, a capacidade de viver num novo mundo, sem desigualdades, na nossa casa comum, neste mundo t\u00e3o belo que Deus nos ofereceu. \u00c9 um grito que sai do cora\u00e7\u00e3o de tantos jovem e que nos compromete a todos, para estarmos presentes, como diz o Papa, com a cabe\u00e7a, o cora\u00e7\u00e3o e as m\u00e3os, tudo junto neste processo educativo para fazer crescer. O Santo Padre, sem d\u00favida, acredita, quer, entusiasma-nos a todos para criar, com ele, este processo que ajuda a que esta aldeia educativa \u2013 as comunidades educativo-pastorais de todas as realidades escolares \u2013 possam crescer e possam oferecer esta cidadania global, que \u00e9 tamb\u00e9m vida na casa comum, nesta casa da ecologia, da \u2018Laudato Si\u2019 \u2013 ecologia integral, humanismo integral, para todos.<\/p>\n

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O Papa tem alertado para as desigualdades crescentes no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, a n\u00edvel mundial, lamentando que em muitos locais se tenha tornado \u201celitista e seletiva\u201d, cavando cada vez mais o fosso entre ricos e pobres. As Escolas cat\u00f3licas n\u00e3o t\u00eam aqui uma responsabilidade acrescida na aten\u00e7\u00e3o especial que devem dar a quem tem menos recursos?<\/em><\/p>\n

Sim, sem d\u00favidas. Em tantos lugares do mundo \u00e9 a presen\u00e7a da Igreja, das escolas cat\u00f3licas, que oferece esta oportunidade de vencer as desigualdades, de vencer a car\u00eancia educativa.<\/p>\n

N\u00f3s, como presen\u00e7a educativa, estamos em 134 pa\u00edses do mundo. Somos, talvez, a ag\u00eancia educativa mais espalhada pelo mundo, temos uma grande responsabilidade neste processo, para chegar aos mais pobres.<\/p>\n

O problema da escola gera sempre muitas dificuldades no confronto com os governos, com a possibilidade de ajuda, a escolha livre, temas que em Portugal tamb\u00e9m se t\u00eam debatido, \u00e0 volta desta realidade. Mas \u00e9 um direito para todas as crian\u00e7as, adolescentes e jovens; \u00e9 um dever para n\u00f3s, Igreja, oferecermos esta possibilidade; e \u00e9 um bem, talvez o melhor bem que possamos oferecer a este espa\u00e7o de educa\u00e7\u00e3o, que tamb\u00e9m se transforma depois em espa\u00e7o de evangeliza\u00e7\u00e3o, onde a escola oferece a cada jovem este horizonte de sentido, esta possibilidade de esperan\u00e7a, de amanh\u00e3, com tantas coisas boas para serem vividas.<\/p>\n

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Estamos tamb\u00e9m no come\u00e7o de um novo ano pastoral, e h\u00e1 quest\u00f5es pr\u00e1ticas que se colocam \u00e0 Igreja, em geral. As celebra\u00e7\u00f5es foram retomadas com v\u00e1rias restri\u00e7\u00f5es, como \u00e9 que vai ser com as atividades como a catequese? Estamos a descobrir que j\u00e1 n\u00e3o se pode dispensar o recurso aos meios digitais?<\/em><\/p>\n

Todos n\u00f3s percebemos isso como necessidade. \u00c9 uma das emerg\u00eancias educativas \u2013 o Papa Bento XVI falava de emerg\u00eancia educativa, talvez com outro cariz -, responder com os meios que temos. E temos de os compreender, entrar dentro desse p\u00e1tio digital, dessa realidade digital, para a compreender e, compreendendo, ter a capacidade de \u2013 a partir da inova\u00e7\u00e3o, das possibilidades que esses meios nos oferecem \u2013 chegar a cada um dos jovens, na catequese e nas celebra\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Foi uma descoberta, tamb\u00e9m, nestes tempos, a possibilidade de celebrarmos \u00e0 dist\u00e2ncia, com os limites que isso tem, mas com a capacidade de nos encontrarmos com Jesus Cristo, de encontrarmos a f\u00e9, renovando-nos, apesar de n\u00e3o podermos entrar numa igreja, n\u00e3o podermos celebrar como comunidade, que \u00e9 essencial, de n\u00e3o podermos celebrar o mist\u00e9rio da morte e ressurrei\u00e7\u00e3o do Senhor de uma forma presencial.<\/p>\n

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Foto: Salesianos<\/figcaption><\/figure>\n

Precisamente sobre isso: houve um recente alerta do Vaticano para que o risco que se corre de muitos cat\u00f3licos deixarem de ir \u00e0 missa presencialmente, porque se habituaram a participar na missa atrav\u00e9s da televis\u00e3o, ou do Facebook e outros meios. Acha que h\u00e1 de facto esse risco? Ou, pelo contr\u00e1rio, a Igreja descobriu novas formas de comunica\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o que n\u00e3o deve agora menosprezar?<\/em><\/p>\n

Ambas as coisas. A Igreja descobriu como \u00e9 importante este di\u00e1logo, com os media e toda a sua din\u00e2mica, mas \u00e9 preciso estar tamb\u00e9m atentos \u00e0quilo que \u00e9 o essencial da nossa f\u00e9 e como a celebramos, em comunidade, juntos, partilhando a mesma f\u00e9, na celebra\u00e7\u00e3o desse mist\u00e9rio \u2013 no caso da Eucaristia, atrav\u00e9s da Palavra, do p\u00e3o e do vinho que se fazem alimento espiritual para a comunidade e alimento interior para a vida.<\/p>\n

Uma das coisas, por exemplo, que a minha m\u00e3e mais lamentava, neste tempo, era n\u00e3o poder \u201creceber o Senhor\u201d, como ela dizia. \u201cN\u00e3o posso receber o Senhor, \u00e9 muito bonito, vejo aqui na televis\u00e3o, oi\u00e7o na r\u00e1dio, mas n\u00e3o posso receber o Senhor\u201d. Essa intimidade de encontro que se faz p\u00e3o partilhado \u00e9, de facto, algo que nos alimenta e que nos d\u00e1 for\u00e7a, que nos entusiasma no nosso viver, e que n\u00e3o podemos perder como experi\u00eancia de comunidade e como experi\u00eancia de f\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Numa semana de regressos e reencontros, com a reabertura das escolas, a Ecclesia e a Renascen\u00e7a conversam com o padre Tarc\u00edzio Morais. O religioso salesiano integra atualmente o Dicast\u00e9rio da Pastoral Juvenil desta Congrega\u00e7\u00e3o, em Roma, acompanhando escolas de todo o mundo.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":185266,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[6,630],"tags":[193,296],"class_list":["post-185233","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevistas","category-entrevistas-ecclesia-rr","tag-educacao","tag-salesianos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/185233","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=185233"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/185233\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/185266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=185233"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=185233"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=185233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}