{"id":178561,"date":"2020-06-15T13:15:59","date_gmt":"2020-06-15T12:15:59","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=178561"},"modified":"2020-06-22T14:57:03","modified_gmt":"2020-06-22T13:57:03","slug":"igreja-ensino-escolas-catolicas-tem-de-estar-adaptadas-para-tudo-no-novo-ano-letivo-c-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/igreja-ensino-escolas-catolicas-tem-de-estar-adaptadas-para-tudo-no-novo-ano-letivo-c-video\/","title":{"rendered":"Igreja\/Ensino: Escolas Cat\u00f3licas t\u00eam de \u00abestar adaptadas para tudo\u00bb no novo ano letivo (c\/v\u00eddeo)\u00a0"},"content":{"rendered":"

\u00abSe neste contexto pand\u00e9mico as nossas escolas fizeram algo de muito diferente foi n\u00e3o termos esquecido neste processo a forma\u00e7\u00e3o integral da pessoa\u00bb – Fernando Magalh\u00e3es<\/span><\/i><\/p>\n

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Foto: Lusa<\/figcaption><\/figure>\n

Almada, 15 jun 2020 (Ecclesia) \u2013 O presidente da Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa das Escolas Cat\u00f3licas (APEC) disse que os estabelecimentos de ensino t\u00eam de \u201cestar adaptados para tudo\u201d no novo ano letivo,\u00a0 por causa da pandemia, a come\u00e7ar por \u201cum calend\u00e1rio diferente\u201d porque \u201cas escolas n\u00e3o v\u00e3o conhecer f\u00e9rias\u201d.<\/span><\/p>\n

\u201cAs escolas n\u00e3o v\u00e3o conhecer f\u00e9rias este ano letivo porque com o avan\u00e7ar dos exames do ensino secund\u00e1rio sobre o m\u00eas de julho, com a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados nos primeiros dias de agosto, com os processos que agora s\u00e3o de primeira fase (em agosto) obriga a muito mais trabalho e com os exames de segunda fase aos primeiros dias de setembro n\u00e3o vai descolar este ano letivo em termos de organiza\u00e7\u00e3o da escola e vai obrigar a todos a um novo calend\u00e1rio\u201d, explicou Fernando Magalh\u00e3es, em declara\u00e7\u00f5es \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA.<\/span><\/p>\n

Sobre a prepara\u00e7\u00e3o do modelo, o presidente da APEC afirma que os respons\u00e1veis t\u00eam que \u201cestar abertos para tudo\u201d e h\u00e1 Col\u00e9gios Cat\u00f3licos que est\u00e3o a pensar oano letivo 2020\/2021 \u201cde uma forma presencial\u201d, ou seja, a preparar o ano letivo \u201ccomo se pudesse vir a ser presencial, mas considerando as ferramentas de suporte\u201d.<\/span><\/p>\n

Estas plataformas todas que encontramos v\u00e3o ser incorporadas num modelo presencial a 100% se ele vier a ser o modelo adotado de raiz\u201d, acrescentou no programa \u201870×7\u2019 transmitido este domingo, na RTP 2.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

No dia 16 de mar\u00e7o, por decis\u00e3o do Governo portugu\u00eas, como medida preventiva de propaga\u00e7\u00e3o do novo coronav\u00edrus, as escolas fecharam, os alunos passaram a ter aulas online e os professores trabalharam a partir de cas; assim come\u00e7ou o 3.\u00ba per\u00edodo, com algumas exce\u00e7\u00f5es para o ensino secund\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

Fernando Magalh\u00e3es salientou que este tempo \u201cpermitiu capitalizar uma s\u00e9rie de compet\u00eancias junto dos mi\u00fados, experi\u00eancias de natureza pedag\u00f3gica\u201d e explorar um conjunto de ferramentas que \u201cn\u00e3o podem, n\u00e3o v\u00e3o ser perdidas porque foi um capital acumulado precioso\u201d.<\/span><\/p>\n

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Foto: Ag\u00eancia ECCLESIA\/MC<\/figcaption><\/figure>\n

Para o diretor do Col\u00e9gio Frei Lu\u00eds de Sousa, da Diocese de Set\u00fabal, as Escolas Cat\u00f3lica podiam \u201cter entrado num processo de resigna\u00e7\u00e3o, ter assumido grande fatalidade\u201d, mas \u201cn\u00e3o valia a pena\u201d e rapidamente percebeu-se que \u201cera para ser de outra forma\u201d e tinham \u201cque reagir, que adaptar\u201d, e \u201cfoi aquilo que as escolas fizeram j\u00e1 no long\u00ednquo m\u00eas de mar\u00e7o\u201d e que \u201csucessivamente veio sofrendo uma s\u00e9rie de adapta\u00e7\u00f5es\u201d.<\/span><\/p>\n

O final do ano letivo 2019\/2020 est\u00e1 a decorrer na \u201csequ\u00eancia normal e natural dessas adapta\u00e7\u00f5es\u201d, \u201cde forma diferente, muito menos festiva e celebrativa presencial\u201d, onde v\u00e3o \u201cinventar novas formas\u201d para aproveitar as ferramentas tecnol\u00f3gicas de comunica\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/span><\/p>\n

A pandemia de Covid-19 atingiu a sociedade n\u00e3o s\u00f3 \u00e1rea da sa\u00fade mas tamb\u00e9m na \u00e1rea economia e social e o presidente da Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa das Escolas Cat\u00f3licas assinala que afetou a capacidade de fam\u00edlias \u201ccontinuarem a suportar os seus compromissos, as suas mensalidades\u201d e, neste \u00e2mbito, refletiu-se tamb\u00e9m na capacidade das escolas \u201cencontrar o modelo de resposta\u201d e \u201cteve que haver o cuidado grande e forte sobre todas essas fam\u00edlias\u201d.<\/span><\/p>\n

Se neste contexto pand\u00e9mico, as nossas escolas fizeram algo de muito diferente, para al\u00e9m de uma oferta substantiva, coerente, consistente, de qualidade nos sistemas que apresentaram aos seus alunos, na proximidade \u00e0s suas fam\u00edlias, no estar em cima, n\u00e3o deixar ningu\u00e9m na m\u00e3o, com todas as dificuldades que isso representa, foi n\u00e3o termos esquecido neste processo a forma\u00e7\u00e3o integral da pessoa\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

O presidente da Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa das Escolas Cat\u00f3licas \u201cgostava muito\u201d que este ensino n\u00e3o fosse olhado como um produto de luxo, mas uma op\u00e7\u00e3o que \u201calguns pudessem escolher\u201d, \u201cum daqueles direitos que deve estar consagrado constitucionalmente\u201d.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o vamos p\u00f4r como um produto de luxo comparado a qualquer ind\u00fastria de curtumes que funciona com carteiras ao lado ou botas de calibre especial, porque n\u00e3o somos um produto de luxo. Somos genericamente uma oferta de grande qualidade \u00e0s fam\u00edlias, como as h\u00e1 no sistema p\u00fablico tamb\u00e9m, mas n\u00f3s obrigamo-nos a esta vertente de raiz, de princ\u00edpio, queremo-lo ser mas para todos. Que n\u00e3o seja nunca uma vertente de luxo que s\u00f3 alguns podem aceder\u201d, desenvolveu.<\/span><\/p>\n

O diretor do Col\u00e9gio Frei Lu\u00eds de Sousa (Almada) acrescentou que os apoios do Estado podem e devem \u201cser para as fam\u00edlias que efetivamente queriam escolher\u201d qual o sistema de ensino que querem para os filhos.<\/span><\/p>\n

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