{"id":174505,"date":"2020-05-12T16:48:40","date_gmt":"2020-05-12T15:48:40","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=174505"},"modified":"2020-05-14T10:40:49","modified_gmt":"2020-05-14T09:40:49","slug":"covid-19-disciplina-de-educacao-moral-e-religiosa-catolica-preocupada-estar-no-momento-certo-para-os-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/covid-19-disciplina-de-educacao-moral-e-religiosa-catolica-preocupada-estar-no-momento-certo-para-os-alunos\/","title":{"rendered":"Covid-19: Disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica preocupada \u00abestar no momento certo para os alunos\u00bb"},"content":{"rendered":"

Aulas \u00e0 dist\u00e2ncia criam novos desafios, em tempos de pandemia<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>Lisboa, 12 mai 2020 (Ecclesia) \u2013 A pandemia da Covid-19, que obrigou ao isolamento social e aulas \u00e0 dist\u00e2ncia, criou a \u201cnecessidade muito grande\u201d aos professores da disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC) se adaptarem \u201ca todas as circunst\u00e2ncias e situa\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

\u201cFoi necess\u00e1rio pensar a disciplina, n\u00e3o preocupados em estabelecer hor\u00e1rios, em cumprir hor\u00e1rios, mas estar no momento certo, na altura certa, para que os alunos sentissem que estavam a ser acompanhados\u201d, disse o professor Did\u00e1cio Frei, em declara\u00e7\u00f5es \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA.<\/p>\n

O professor de EMRC, que leciona no Agrupamento de Escola da Torreira (Diocese de Aveiro) e nas Escolas de Vila de Rei (Diocese de Portalegre-Castelo Branco) explica que havia \u201cum risco muito grande\u201d de se tornarem \u201cmais uma situa\u00e7\u00e3o complexa para resolver, dentro da disponibilidade que os pais dos alunos tinham\u201d.<\/p>\n

A professora Anabela Reis que leciona no Agrupamento de Escolas de Sines explica que logo no in\u00edcio da interrup\u00e7\u00e3o letiva da P\u00e1scoa esteve com \u201cmais dois colegas a trabalhar na plataforma para o terceiro per\u00edodo letivo\u201d e no dia 14 de abril arrancaram \u201cnormalmente, como uma escola normal, viva, mas atrav\u00e9s da internet\u201d.<\/p>\n

\u201cTodos eles, na primeira aula do dia 14, as carinhas deles nestas janelas digitais, olharem uns para os outros e a tocarem no ecr\u00e3 como quem: \u2018n\u00e3o te via h\u00e1 tanto tempo e tinha saudade tuas.\u2019 \u00c9 fant\u00e1stico poder proporcionar este momento\u201d, lembrou.<\/p>\n

A professora, que vive em Vila Nova de Milfontes, conta que pelas funcionalidades do hor\u00e1rio \u201cdevia ter 45 sess\u00f5es s\u00edncronas ao longo da semana\u201d, reduziu para 33 sess\u00f5es e junta \u201cas turmas todas\u201d e cumpre o hor\u00e1rio estalecido.<\/p>\n

\u201c\u00c9 t\u00e3o bom v\u00ea-los ali e perceber que a disciplina pelo menos uma vez por semana proporciona um momento e encontro entre eles\u201d, destacou Anabela Reis, afirma que conseguem atrav\u00e9s \u201cda janelinha pequenina perceber o que lhes faz falta, entender as suas necessidades\u201d.<\/p>\n

O professor M\u00e1rio Rodrigues acrescenta que \u201cagora\u201d n\u00e3o t\u00eam \u201cturmas de 20 alunos\u201d mas aumentaram para o dobro, por exemplo, porque \u201cos pais assistem, os av\u00f3s assistem\u201d e todos querem intervir.<\/p>\n

\u201cTemos uma sala muito mais ampla, n\u00f3s chegamos n\u00e3o s\u00f3 aos alunos mas tamb\u00e9m aos pais, diretamente. Eu deixo-os participar diretamente na aula, porque esta adapta\u00e7\u00e3o para n\u00f3s adultos \u00e9 dif\u00edcil estarmos sentados todo o dia em frente a um computador, mas para eles ainda mais. A alegria que conseguimos levar com os nossos conte\u00fados, as nossas ferramentas, chegamos a estes alunos\u201d, desenvolveu o professor natural de Sernancelhe, onde tamb\u00e9m leciona da disciplina de EMRC, na Diocese de Lamego.<\/p>\n

Segundo a professora Anabela Reis, a disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica \u201cajuda a entender o mundo\u201d e \u201ccontribui para o crescimento integral da crian\u00e7a\u201d e assinala que \u201ca preocupa\u00e7\u00e3o\u201d do seu agrupamento \u201c\u00e9 dar as ferramentas aos alunos, todas as poss\u00edveis, para que consigam chegar a uma meta que os fa\u00e7a ser melhor\u201d.<\/p>\n

\u201cA disciplina de EMRC foi-se desenvolvendo ao longo dos tempos e, atualmente, temos uma pan\u00f3plia de ferramentas e possibilidades que permitem atingir o valor fundamental que passa pela educa\u00e7\u00e3o integral dos nossos alunos que muitas vezes \u00e9 esquecida dentro do \u00e2mbito escolar e a nossa disciplina \u00e9 um contributo fundamental para isso\u201d, acrescentou o professor Did\u00e1cio Frei sobre o que considera ser a \u201cdisciplina mais transversal que existe nas escolas\u201d.<\/p>\n

No contexto atual, o professor M\u00e1rio Rodrigues destaca que \u201ccom os alunos, em cada casa\u201d est\u00e3o \u201ca incentivar os pais a fazer uma recolha de alimentos e ajudar quem est\u00e1 perto mas precisa da ajuda\u201d.<\/p>\n

A lei prev\u00ea a oferta obrigat\u00f3ria da disciplina curricular de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica do Ensino B\u00e1sico ao Secund\u00e1rio e no atual ano letivo 2019\/2020 passou a integrar as matrizes dos cursos profissionais (Decreto-Lei n\u00ba 55\/2018, de 6 de julho).<\/p>\n

A Concordata assinada em 2004 entre Portugal e a Santa S\u00e9 consagra a exist\u00eancia da disciplina de EMRC, sendo os professores propostos pelos bispos, nomeados pelo Estado e pagos pela tutela; \u00e9 uma componente do curr\u00edculo nacional, de oferta obrigat\u00f3ria por parte dos estabelecimentos de ensino e de frequ\u00eancia facultativa.<\/p>\n

PR\/CB\/OC<\/em><\/p>\n