O seman\u00e1rio Voz Portucalense, de forma a assinalar a celebra\u00e7\u00e3o da Semana Nacional da disciplina da Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica, foi entrevistar os respons\u00e1veis do Secretariado Diocesano do Ensino da Igreja nas Escolas. Respondeu \u00e0s nossas quest\u00f5es, Ant\u00f3nio Madureira, professor de EMRC destacado para para o Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, e que trabalha naquele secretariado, na dinamiza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o e acompanhamento de professores de EMRC. Voz Portucalense – De 13 a 17 de Mar\u00e7o celebra-se a Semana Nacional de EMRC. Como v\u00ea o SDEIE esta iniciativa? Secretariado Diocesano do Ensino da Igreja nas Escolas – V\u00ea-a como um momento privilegiado de afirma\u00e7\u00e3o da especificidade da Disciplina e um est\u00edmulo \u00e0 sua valoriza\u00e7\u00e3o, no contexto educativo. Talvez um desafio a \u201csair\u201d do seu escondimento e a mostrar a sua face. H\u00e1 m\u00faltiplos valores e iniciativas que a Disciplina desenvolve e que nem sempre s\u00e3o apreciados ou reconhecidos no ambiente escolar. Sem proselitismo, trata-se, nesta Semana, de afirmar a mais-valia que a disciplina oferece, na perspectiva de uma educa\u00e7\u00e3o integral. \u00c9 interessante verificar que o pr\u00f3prio Papa, na sua Mensagem para a Quaresma, alude \u00e0 necessidade de \u201cafirmar os verdadeiros conte\u00fados daquele humanismo total, que consiste no desenvolvimento integral do Homem e de todos os Homens\u201d. Todas as comunidades educativas s\u00e3o, por isso, convidadas a lan\u00e7ar um olhar especial sobre a disciplina de EMRC e a reflectir sobre o seu contributo na promo\u00e7\u00e3o de uma cultura que se ambiciona cada vez mais humanista. Trata-se, todavia, de uma iniciativa, entre muitas outras, que o SDEIE e o SNEC t\u00eam proposto, no sentido de formar professores e estimulares alunos, para creditar a Disciplina no contexto da Escola. VP – O tema deste ano \u00e9 “EMRC – uma marca na Tua Vida”, qual a raz\u00e3o que fundamenta a escolha desta tem\u00e1tica? SDEIE – Entendemos que a Escola tem como finalidade primordial concorrer para a felicidade dos seus alunos. A disciplina de EMRC tamb\u00e9m concorre para esse fim. A riqueza dos seus conte\u00fados e a variedade de ac\u00e7\u00f5es que prop\u00f5e marcam profundamente e possibilitam um olhar pr\u00f3prio e sempre renovado da Vida e do Mundo que nos cercam. A disciplina de EMRC desperta, em cada aluno, a procura do sentido profundo da Vida. Deste modo, ela torna-se um acontecimento significativo e um espa\u00e7o marcante em cada comunidade escolar. Na diversidade de ofertas que o Mundo tem para dar, podemos e devemos deixar um contributo espec\u00edfico, uma marca inconfund\u00edvel, que gere caminhos de felicidade. Do professor de EMRC esperamos o dinamismo que n\u00e3o esbarra perante as dificuldades, a humildade que tudo pondera sem nada impor, a alegria que predisp\u00f5e e contagia\u2026 mas, sobretudo, o Amor que cria la\u00e7os e tudo edifica. Que esta semana produza os seus frutos e marque decisivamente \u2013 de forma positiva! \u2013 cada professor, cada auxiliar da ac\u00e7\u00e3o educativa, cada encarregado de educa\u00e7\u00e3o\u2026 cada aluno que aceite este desafio! VP – Olhando para a realidade da disciplina de EMRC na \u00e1rea da diocese do Porto, qual o balan\u00e7o e a realidade constatadas? SDEIE – Como sabe, a responsabilidade pela disciplina de EMRC na Diocese do Porto \u00e9 partilhada com o Vig\u00e1rio Episcopal, para a Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3. E h\u00e1 aspectos cuja responsabilidade n\u00e3o nos \u00e9 incumbida. Na parte que nos toca, a avalia\u00e7\u00e3o do trabalho, obviamente n\u00e3o nos diz respeito. No que concerne \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores, temos procurado responder \u00e0s solicita\u00e7\u00f5es e propostas que nos chegam. Come\u00e7amos a editar o \u00abMural\u00bb, uma esp\u00e9cie de Folha de Liga\u00e7\u00e3o, no sentido de criar um esp\u00edrito de grupo, entre os docentes da Disciplina, e de lhes oferecer pistas, materiais e subs\u00eddios de trabalho. Temos um site pr\u00f3prio da disciplina (www.emrcporto.com), que \u00e9 muito procurado. Propusemos e realiz\u00e1mos um dia de retiro. Temos um professor da nossa Diocese destacado para o Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, e que trabalha connosco, na dinamiza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o e acompanhamento de professores. Todas estas iniciativas tendem a favorecer o sentido de unidade e de miss\u00e3o eclesial, na lecciona\u00e7\u00e3o de EMRC. Mas h\u00e1 muito caminho a fazer, desde logo, por parte dos professores: o de o maior consci\u00eancia apost\u00f3lica, num servi\u00e7o que \u00e9 de natureza eclesial. E \u00e9 preciso refor\u00e7ar a consci\u00eancia da necessidade e do dever moral da forma\u00e7\u00e3o permanente, nas suas v\u00e1rias \u00e1reas (teol\u00f3gica, pedag\u00f3gica, espiritual). Julgamos que h\u00e1 um trabalho de campo, na Diocese, com professores muito empenhados nas Escolas, cujo m\u00e9rito tem sido reconhecido por muitas direc\u00e7\u00f5es de Escola. Mas a identidade crist\u00e3, a vida espiritual, a consci\u00eancia apost\u00f3lica e o compromisso eclesial do professor de EMRC precisa de ser mais \u201cescrutinado\u201d, no sentido, de ser mais acompanhado e mais comprovado. Talvez se devesse entender a miss\u00e3o do professor de EMRC como uma esp\u00e9cie de \u201cminist\u00e9rio eclesial\u201d, e, por isso mesmo, sujeito a uma avalia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica, para uma recondu\u00e7\u00e3o futura. VP – Nos 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos de escolaridade o n\u00famero de alunos matriculados \u00e9 muito superior ao do secund\u00e1rio. Qual a raz\u00e3o? E a situa\u00e7\u00e3o do 1.\u00ba ciclo? SDEIE – Na nossa Diocese, n\u00e3o temos dados estat\u00edsticos rigorosos, pela \u201calergia\u201d que a maior parte das pessoas da \u00e1rea das ci\u00eancias humanas tem a tudo o que s\u00e3o \u00abn\u00fameros\u00bb e \u00abgr\u00e1ficos\u00bb. Mas os dados que temos em m\u00e3o, revelam uma implanta\u00e7\u00e3o muito forte e positiva da Disciplina nas diferentes Escolas da Diocese. N\u00e3o precisamos, mas tamb\u00e9m n\u00e3o nos envergonharmos, de nos compararmos a outras Dioceses. H\u00e1 Escolas onde se percebe um trabalho \u00e1rduo dos professores, e onde a Disciplina \u00e9 muito procurada e bem aceite. Outras, ou pelos contextos ambientais, ou por alguma neglig\u00eancia nossa, apresentam dificuldades e desafios maiores, at\u00e9 se chegar a uma implanta\u00e7\u00e3o significativa. Quanto ao decr\u00e9scimo entre o B\u00e1sico e o Secund\u00e1rio, obviamente que ele se pode explicar a partir de v\u00e1rios factores: desde logo, a possibilidade da escolha pelo pr\u00f3prio aluno, a instabilidade da idade, a sedu\u00e7\u00e3o do tempo livre e a concorr\u00eancia de propostas mais \u201caliciantes\u201d. Podemos verificar o mesmo decr\u00e9scimo, na frequ\u00eancia da Catequese. Veja-se o que se passa entre a Catequese da Inf\u00e2ncia e a Catequese da Adolesc\u00eancia\u2026 com a diminui\u00e7\u00e3o crescente e at\u00e9 o abandono da pr\u00e1tica religiosa depois do compromisso do Crisma. Quanto ao 1\u00ba Ciclo, a manter-se esta situa\u00e7\u00e3o da j\u00e1 famosa \u201c26.\u00aa hora\u201d, o futuro n\u00e3o se revela promissor. Talvez a implementa\u00e7\u00e3o dos \u201crefor\u00e7os\u201d possa abrir espa\u00e7o para a afirma\u00e7\u00e3o da Disciplina, que continua a ser pedida pelos pais. VP – Que mensagem deixa aos educadores e \u00e0s fam\u00edlias e comunidades crist\u00e3s sobre a import\u00e2ncia da Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica na vida das novas gera\u00e7\u00f5es? Num tempo marcado pelo relativismo \u00e9tico e pela desesperan\u00e7a, \u00e9 de salutar import\u00e2ncia que as nossas crian\u00e7as e jovens possam encontrar um fundamento para a sua conduta e claras raz\u00f5es da esperan\u00e7a para o seu viver. A disciplina de EMRC pode ajudar a reinventar o sentido da vida e a formar os alunos para valores estruturantes de uma personalidade crist\u00e3. Os pais sabem muito bem que nenhuma outra disciplina, como esta, pode oferecer aos seus filhos uma vis\u00e3o cr\u00edtica do tempo presente e do mundo actual. \u00c9 uma refer\u00eancia de sentido para a vida. E isso \u00e9 crucial para a felicidade de cada pessoa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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