{"id":16343,"date":"2006-04-03T14:44:19","date_gmt":"2006-04-03T14:44:19","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:81\/dados_wp\/2006\/04\/03\/projectos-sobre-educacao-para-a-sexualidade-em-analise\/"},"modified":"2006-04-03T14:44:19","modified_gmt":"2006-04-03T14:44:19","slug":"projectos-sobre-educacao-para-a-sexualidade-em-analise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/projectos-sobre-educacao-para-a-sexualidade-em-analise\/","title":{"rendered":"Projectos sobre educa\u00e7\u00e3o para a sexualidade em an\u00e1lise"},"content":{"rendered":"<p>No passado dia 2 de Fevereiro, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s do Grupo de Trabalho para a Educa\u00e7\u00e3o Sexual (GTES), publicou na sua p\u00e1gina web um edital, informando que \u201cos Agrupamentos\/Escolas interessados em ser apoiados na concretiza\u00e7\u00e3o dos Programas\/Projectos sobre Educa\u00e7\u00e3o para a Sa\u00fade\u201d dever\u00e3o apresentar, em duas semanas, um plano de trabalho. O Plano de Trabalho deve indicar um professor coordenador\/respons\u00e1vel; concretizar as v\u00e1rias tem\u00e1ticas da educa\u00e7\u00e3o para a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade nos planos curriculares (disciplinares e n\u00e3o disciplinares), devidamente integradas no Projecto Educativo de Escola, prever os mecanismos de avalia\u00e7\u00e3o nos diferentes momentos do processo; prever a articula\u00e7\u00e3o com os Centros de Sa\u00fade e\/ou outras institui\u00e7\u00f5es\/recursos comunit\u00e1rios; prever a cria\u00e7\u00e3o de um Gabinete de Atendimento (a partir do 10\u00ba ano). Ainda segundo o Edital, cada Escola dever\u00e1 fazer este Plano em articula\u00e7\u00e3o com as fam\u00edlias dos seus alunos, no prazo de duas semanas. O MOVE \u2013 Movimento de Pais, em comunicado enviado \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA, considera que \u201cesta iniciativa poder\u00e1 formalizar a liberdade de escolha que tem vindo a defender\u201d. Por essa raz\u00e3o, alerta pais e escolas \u201cpara a urg\u00eancia de trabalharem com vista a apresentarem por Escola um ou mais projectos educativos de acordo com as diferentes sensibilidades e opini\u00f5es existentes\u201d. O documento, contudo, lamenta que para a elabora\u00e7\u00e3o de um plano de trabalho t\u00e3o extenso, \u201cseja dado um prazo de apenas duas semanas\u201d e que \u201cn\u00e3o sejam indicados os crit\u00e9rios de an\u00e1lise e de apoio dos v\u00e1rios Projectos\u201d. Nas \u00faltimas Jornadas de Professores e Educadores, promovidas em F\u00e1tima pelo departamento de EMRC do Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, foi defendido \u201cum outro olhar\u201d sobre a educa\u00e7\u00e3o para a sexualidade no nosso pa\u00eds, que se considera estar muito centrada na dimens\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade. Isso mesmo foi referido ao programa Ecclesia pelo presidente da Comiss\u00e3o Episcopal da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, D. Tomaz Silva Nunes: \u201cH\u00e1 certas tend\u00eancias, naquilo que se prop\u00f5e hoje como caminho para a educa\u00e7\u00e3o da sexualidade, que s\u00e3o redutoras, conduzindo-a para o terreno da educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade \u2013 que \u00e9, sem d\u00favida, positiva -, mas esquecendo outras dimens\u00f5es da pessoa\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No passado dia 2 de Fevereiro, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s do Grupo de Trabalho para a Educa\u00e7\u00e3o Sexual (GTES), publicou na sua p\u00e1gina web um edital, informando que \u201cos Agrupamentos\/Escolas interessados em ser apoiados na concretiza\u00e7\u00e3o dos Programas\/Projectos sobre Educa\u00e7\u00e3o para a Sa\u00fade\u201d dever\u00e3o apresentar, em duas semanas, um plano de trabalho. O Plano [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[193,194,206,207],"class_list":["post-16343","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacional","tag-educacao","tag-emrc","tag-familia","tag-fatima"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16343","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16343"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16343\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16343"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16343"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16343"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}