{"id":16107,"date":"2006-04-03T14:44:19","date_gmt":"2006-04-03T14:44:19","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:81\/dados_wp\/2006\/04\/03\/igreja-procura-outra-educacao-para-a-sexualidade\/"},"modified":"2006-04-03T14:44:19","modified_gmt":"2006-04-03T14:44:19","slug":"igreja-procura-outra-educacao-para-a-sexualidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/igreja-procura-outra-educacao-para-a-sexualidade\/","title":{"rendered":"Igreja procura outra educa\u00e7\u00e3o para a sexualidade"},"content":{"rendered":"

Jornadas Nacionais de Forma\u00e7\u00e3o de Professores de EMRC sobre \u00abSexualidade, Educa\u00e7\u00e3o e Cristianismo\u00bb A Igreja procura lan\u00e7ar um outro olhar sobre a educa\u00e7\u00e3o para a sexualidade no nosso pa\u00eds, que considera estar muito centrada na dimens\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade. Isso mesmo foi referido ao programa Ecclesia pelo presidente da Comiss\u00e3o Episcopal da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, D. Tomaz Silva Nunes. \u201cH\u00e1 certas tend\u00eancias, naquilo que se prop\u00f5e hoje como caminho para a educa\u00e7\u00e3o da sexualidade, que s\u00e3o redutoras, conduzindo-a para o terreno da educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade \u2013 que \u00e9, sem d\u00favida, positiva -, mas esquecendo outras dimens\u00f5es da pessoa\u201d, alerta. O prelado falava durante as Jornadas Nacionais de Forma\u00e7\u00e3o de Professores de EMRC sobre \u00abSexualidade, Educa\u00e7\u00e3o e Cristianismo\u00bb. A iniciativa, que hoje se iniciou em F\u00e1tima, \u00e9 promovida pelo Secretariado Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 (SNEC), pretendendo ajudar os professores a educar os alunos para a afectividade com programas, objectivos e conte\u00fados diferenciados. D: Tomaz Silva Nunes pede que a educa\u00e7\u00e3o para a sexualidade n\u00e3o seja reduzida \u201c\u00e0 dimens\u00e3o mais individual da viv\u00eancia do prazer, onde os efeitos negativos sejam, por assim dizer, atenuados, pela preven\u00e7\u00e3o\u201d. Na mesma linha, lamenta que os \u201cefeitos negativos\u201d mais sublinhados sejam as doen\u00e7as sexualmente transmiss\u00edveis ou a gravidez indesejada, esquecendo que \u201ch\u00e1 outros aspectos negativos da viv\u00eancia da sexualidade numa perspectiva individualista\u201d. O contributo da Igreja, seja nas aulas de EMRC, seja na catequese, deve \u201cpartir da realidade que se vive\u201d, segundo o presidente da Comiss\u00e3o Episcopal da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, porque \u201ca educa\u00e7\u00e3o da sexualidade faz-se, de forma espont\u00e2nea, desde tenra idade, no contacto com a diferencia\u00e7\u00e3o sexual, e na pr\u00f3pria conviv\u00eancia nas escolas\u201d. Para al\u00e9m deste aspecto, \u00e9 fundamental \u201ca transmiss\u00e3o de conhecimentos\u201d, em v\u00e1rias disciplinas. O prelado alerta, contudo, que \u00e9 necess\u00e1rio \u201cn\u00e3o ficar apenas nos dom\u00ednios da espontaneidade e da informa\u00e7\u00e3o\u201d, porque \u00e9 necess\u00e1rio \u201cintegrar a dimens\u00e3o da sexualidade num projecto de vida\u201d. Assim, um terceiro dom\u00ednio seria \u201co testemunho das pessoas mais velhas, com viv\u00eancias concretas\u201d. \u201cAqui os educadores, tamb\u00e9m os crist\u00e3os, t\u00eam um papel central a desempenhar, num mundo que parece ser adverso ou indiferente \u00e0 proposta crist\u00e3 sobre a sexualidade\u201d, aponta o Bispo Auxiliar de Lisboa. A presen\u00e7a crist\u00e3 deve ser, por isso, \u201cinterveniente e prof\u00e9tica\u201d, mesmo que n\u00e3o satisfa\u00e7a toda a gente, \u201cn\u00e3o assumindo tudo aquilo que socialmente nos \u00e9 apresentado como o mais adequado, mas estimulando a reflex\u00e3o, o debate e a mudan\u00e7a\u201d. Para D. Tomaz Silva Nunes \u00e9 essencial que se promova uma abordagem \u201cinter-disciplinar\u201d \u00e0 problem\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o sexual, atendendo \u201c\u00e0s v\u00e1rias sensibilidades e op\u00e7\u00f5es\u201d. \u201cN\u00e3o se pode isolar cada \u00e1rea do conhecimento, \u00e9 preciso ter um a cultura global e, ao mesmo tempo, uma cultura mais espec\u00edfica sobre determinados assuntos\u201d, acrescenta. Sobre as v\u00e1rias propostas que t\u00eam sido apresentadas neste campo da educa\u00e7\u00e3o, em Portugal, o prelado lembra que \u201ch\u00e1 hoje uma compreens\u00e3o da pessoa, que as ci\u00eancias humanas vieram ajudar a desenvolver, que \u00e9 nova\u201d. Nesse sentido, os dados trazidos pela antropologia, a psicologia e a sociologia servem para perceber a \u201ccomplexidade e a profundidade da dimens\u00e3o da sexualidade humana\u201d. Pressionar os media<\/b> Cristina S\u00e1 Carvalho, respons\u00e1vel da \u00e1rea de Psico-pedagogia no SNEC, defende que \u00e9 essencial pressionar os media As actuais propostas medi\u00e1ticas \u201cn\u00e3o t\u00eam, na maior parte das vezes, um grande n\u00edvel, nem sequer est\u00e9tico\u201d, refere a psic\u00f3loga. Esta respons\u00e1vel lembra que a sexualidade \u201c\u00e9 transversal a todas as dimens\u00f5es da personalidade, desde a dimens\u00e3o biol\u00f3gica a dimens\u00f5es mais profundas\u201d. Nesse sentido, \u00e9 importante \u201cabrir as propostas educativas a todas estas dimens\u00f5es\u201d. Not\u00edcias relacionadas<\/B> \u2022 A Educa\u00e7\u00e3o da sexualidade<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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