A Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Fam\u00edlias Numerosas: 1 – Analisou atentamente os documentos produzidos pelo CNE e pelo GTES a solicita\u00e7\u00e3o oportuna da Ministra da Educa\u00e7\u00e3o. 2 – Sa\u00fada a Ministra da Educa\u00e7\u00e3o por ter aceite p\u00f4r em quest\u00e3o o caminho que estava a ser seguido, conforme apelado por v\u00e1rios pais e associa\u00e7\u00f5es na sequ\u00eancia das not\u00edcias publicadas no “Expresso” de 14 de Maio, apesar de tentativas de “branqueamento” por parte de individualidades e associa\u00e7\u00f5es que bem sabiam o que se estava a passar, que participaram na elabora\u00e7\u00e3o das “Linhas Orientadoras” e que, assim, prestaram um p\u00e9ssimo servi\u00e7o aos pais portugueses que, erradamente, sentiam que estavam a ser bem representados. 3 – Sa\u00fada as diversas associa\u00e7\u00f5es e movimentos de pais que, de forma espont\u00e2nea, se organizaram para fazer frente ao que se estava a passar em escolas portuguesas, sob a capa de “Educa\u00e7\u00e3o Sexual”. 4 – Congratula-se por ambos os documentos reprovarem o caminho que vinha sendo seguido, nomeadamente a inadequa\u00e7\u00e3o dos manuais e metodologias recomendadas no documento “Linhas Orientadoras em Meio Escolar”, traduzindo-se num atestado de incompet\u00eancia \u00e0 APF, sua autora e, at\u00e9 ent\u00e3o, vista como a grande especialista neste dom\u00ednio. 5 – Considera ambos os documentos produzidos de grande qualidade, indispens\u00e1veis para uma reflex\u00e3o sobre o caminho a seguir, em alternativa ao actualmente condenado. 7 – Rejeita liminarmente algumas das solu\u00e7\u00f5es propostas, uma vez que secundariza a ac\u00e7\u00e3o de todos os pais sob a desculpa (verdadeira) de que alguns pais n\u00e3o sabem educar os seus filhos. 8 – Reafirma que o sistema educativo deve estar ao servi\u00e7o dos alunos e suas fam\u00edlias e rejeita qualquer tentativa da cria\u00e7\u00e3o de um “Estado Educador”, em qualquer \u00e1rea, mais ainda a cria\u00e7\u00e3o de “tutores”, como “figuras adultas de refer\u00eancia”. 9 – Apresenta as maiores reservas ao envolvimento de profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade em solu\u00e7\u00f5es propostas. Profissionais de sa\u00fade e de ensino t\u00eam forma\u00e7\u00e3o completamente diferente, uma vez que t\u00eam profiss\u00f5es completamente diferentes. O envolvimento de profissionais de sa\u00fade em estabelecimentos de ensino \u00e9 t\u00e3o pouco apropriado como a coloca\u00e7\u00e3o de professores nos estabelecimentos de sa\u00fade. Pior ainda, a colabora\u00e7\u00e3o de estudantes universit\u00e1rios! 10 – Apela \u00e0 Ministra da Educa\u00e7\u00e3o para a maior prud\u00eancia no encontro da solu\u00e7\u00e3o, conforme fortemente recomendado no relat\u00f3rio do CNE. 11 – Insiste de que deve ser dada total liberdade de escolha aos pais, solu\u00e7\u00e3o que passa por todas as escolas terem que disponibilizar os meios, mas os pais (n\u00e3o as associa\u00e7\u00f5es de pais e muito menos o Estado ou personalidades) escolherem o que acharem mais adequado (ou nenhum). 12 – Insiste na necessidade da cria\u00e7\u00e3o do “cheque ensino” para que os pais possam escolher, em liberdade, o estabelecimento de ensino que achem mais adequado para os seus filhos, para o que n\u00e3o t\u00eam que dar quaisquer satisfa\u00e7\u00f5es a quem quer que seja (e muito menos ao Estado, associa\u00e7\u00f5es ou “personalidades”). 6 de Novembro de 2005 APFN – Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Fam\u00edlias Numerosas<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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