{"id":130858,"date":"2019-03-18T12:15:08","date_gmt":"2019-03-18T12:15:08","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/?p=130858"},"modified":"2019-03-19T13:06:40","modified_gmt":"2019-03-19T13:06:40","slug":"europa-escolas-catolicas-debateram-solucoes-para-a-construcao-de-um-projeto-ajustado-aos-desafios-do-seculo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.ecclesia.pt\/portal\/europa-escolas-catolicas-debateram-solucoes-para-a-construcao-de-um-projeto-ajustado-aos-desafios-do-seculo-xxi\/","title":{"rendered":"Europa: Escolas Cat\u00f3licas debateram solu\u00e7\u00f5es para a constru\u00e7\u00e3o de um projeto \u00abajustado aos desafios do s\u00e9culo XXI\u00bb"},"content":{"rendered":"

Seculariza\u00e7\u00e3o, globaliza\u00e7\u00e3o, di\u00e1logo inter-religioso e multiculturalidade foram temas em cima da mesa num col\u00f3quio internacional em Bruxelas<\/em><\/p>\n

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\"\"Bruxelas, 18 mar 2019 (Ecclesia) \u2013 Cerca de 150 respons\u00e1veis de Escolas Cat\u00f3licas na Europa, incluindo em Portugal, debateram em Bruxelas os desafios do setor, com particular incid\u00eancia no crescente afastamento da sociedade face \u00e0 religi\u00e3o.<\/p>\n

Em declara\u00e7\u00f5es enviadas hoje \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA, o presidente da Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Escolas Cat\u00f3licas (APEC) mostrou-se convicto de que, apesar das dificuldades, \u201cuma vez mais, neste como em outros momentos que o antecederam, a Escola Cat\u00f3lica ser\u00e1 capaz de afirmar\u201d a sua proposta.<\/p>\n

\u201cO que \u00e9 absolutamente imprescind\u00edvel \u00e9 n\u00e3o perdermos nunca aquilo que \u00e9 essencial na nossa identidade\u201d, frisa Fernando Magalh\u00e3es.<\/p>\n

Num col\u00f3quio promovido pelo Comit\u00e9 Europeu para o Ensino Cat\u00f3lico, entre 15 e 18 de mar\u00e7o, em Bruxelas, na B\u00e9lgica, os respons\u00e1veis das Escolas Cat\u00f3licas procuraram saber de que forma \u00e9 que este tipo de ensino pode continuar a ser relevante numa Europa que est\u00e1 a perder a sua matriz crist\u00e3.<\/p>\n

Os participantes nesta iniciativa abordaram tamb\u00e9m as transforma\u00e7\u00f5es provocadas pelos mais recentes fluxos migrat\u00f3rios, particularmente pela crise de refugiados.<\/p>\n

Estes fen\u00f3menos sociais t\u00eam colocado igualmente quest\u00f5es \u00e0s Escolas Cat\u00f3licas, em termos da conviv\u00eancia com outras religi\u00f5es e culturas.<\/p>\n

Para o soci\u00f3logo Jean de Munck, professor na Universidade de Louvain, na Belgica, as Escolas Cat\u00f3licas s\u00e3o chamadas em primeiro lugar a construir um projeto \u201cajustado aos desafios do s\u00e9culo XXI\u201d, que consiga responder \u00e0 \u201cseculariza\u00e7\u00e3o e \u00e0 globaliza\u00e7\u00e3o\u201d com \u201cdados v\u00e1lidos\u201d.<\/p>\n

Aquele respons\u00e1vel considerou ainda essencial \u201cdesconstruir duas mitologias que persistem\u201d no tempo atual: \u201ca de associar a religi\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia e a que consiste na interpreta\u00e7\u00e3o da seculariza\u00e7\u00e3o como uma privatiza\u00e7\u00e3o do religioso\u201d.<\/p>\n

Sobre os desafios das m\u00faltiplas religi\u00f5es e culturas que comp\u00f5em hoje a Europa, Jean de Munck apontou para a import\u00e2ncia de \u201cfomentar\u201d uma verdadeira \u201ccultura de di\u00e1logo\u201d, que consiga ir \u201cpara l\u00e1 de uma ideia de toler\u00e2ncia\u201d e seja \u201cfundada no respeito m\u00fatuo e numa busca comum da verdade\u201d.<\/p>\n

E aqui recordou que \u201ca interculturalidade \u00e9 uma componente da tradi\u00e7\u00e3o europeia crist\u00e3\u201d.\"\"<\/p>\n

O presidente da APEC tamb\u00e9m abordou esta quest\u00e3o, no contexto da realidade portuguesa.<\/p>\n

Para Fernando Magalh\u00e3es, a promo\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo com outras religi\u00f5es e culturais \u00e9 algo intr\u00ednseco ao povo portugu\u00eas e por isso as Escolas Cat\u00f3licas saber\u00e3o adaptar-se e responder a essas interpela\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

\u201cSomos uma cultura universal, aberta, dialogante, habituada a cruzar outras fronteiras e isso concorre para n\u00f3s numa capacidade \u00fanica de estabelecer essas pontes, de fazermos, enraizados na nossa pr\u00f3pria cultura, aquilo que o Papa tanto recomenda, que \u00e9 a gram\u00e1tica do di\u00e1logo\u201d, real\u00e7a o respons\u00e1vel portugu\u00eas.<\/p>\n

Durante o col\u00f3quio do Comit\u00e9 Europeu para o Ensino Cat\u00f3lico, em Bruxelas, o soci\u00f3logo belga Jean de Munck, citado pelo portal<\/a> Educris, do Secretariado Nacional para a Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, enumerou ainda outros dois pressupostos que devem ser vistos como essenciais para a sobreviv\u00eancia das Escolas Cat\u00f3licas neste tempo.<\/p>\n

A aposta numa \u201ccultura de exig\u00eancia\u201d em todos os campos, \u201cdo estudo, do treino da aten\u00e7\u00e3o, do rigor gramatical, da hermen\u00eautica, formal e cient\u00edfica\u201d, tendo como horizonte \u201cdifundir, ensinar e cultivar os valores da verdade, da justi\u00e7a e da beleza\u201d.<\/p>\n

E a responsabilidade de \u201coferecer a cada aluno uma introdu\u00e7\u00e3o valida e informada da religi\u00e3o, como fen\u00f3meno cultural objetivo e como atitude (inter) subjetiva para compreender a exist\u00eancia\u201d.<\/p>\n

\u201cTrata-se de realizar uma tarefa numa cultura p\u00f3s-crist\u00e3 onde n\u00e3o se espera nem se d\u00e1 um papel relevante \u00e0 religi\u00e3o. N\u00e3o se trata, por isto, de retificar ou de modernizar os conte\u00fados religiosos tradicionais, mas de introduzir a quest\u00e3o religiosa num mundo que a ignora\u201d, completou Jean de Munck.<\/p>\n

O Comit\u00e9 Europeu para o Ensino Cat\u00f3lico representa atualmente 35 mil escolas frequentadas por cerca de 8 milh\u00f5es de estudantes em toda a Europa.<\/p>\n

Em Bruxelas esteve tamb\u00e9m em representa\u00e7\u00e3o de Portugal o professor Fernando Moita, coordenador nacional da Escola Cat\u00f3lica no Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3.<\/p>\n

JCP<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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