Vivido com as cores do Arco-\u00cdris O dia da disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC) comemora-se, hoje, dia 11 de Mar\u00e7o, em todas as escolas e n\u00edveis de ensino (do 1.\u00ba ciclo ao Secund\u00e1rio) do pa\u00eds. A ideia surgiu h\u00e1 tr\u00eas anos para \u201csensibilizar os alunos e professores do 1\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico\u201d. Este ano \u201calargou-se o projecto ao ensino b\u00e1sico e escolas do secund\u00e1rio\u201d \u2013 disse \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA Albertino Silva, do Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 (SNEC). Em Braga, as propostas de trabalho baseadas na tem\u00e1tica proposta \u2014 \u201cO Arco \u00cdris\u201d \u2014 realizaram-se de forma diferenciada. Maria do Sameiro Morais, representante do Ensino B\u00e1sico do Departamento do Ensino Religioso daquela diocese, sublinha que \u201ccada professor utiliza as propostas consoante a sua disponibilidade e motiva\u00e7\u00e3o\u201d. As turmas de todos os ciclos escolares podem concretizar uma das quatro propostas presentes na brochura distribu\u00edda pelos respectivos professores a n\u00edvel nacional: \u201cO segredo vou guardar… mas o cora\u00e7\u00e3o vai falar\u201d; \u201cArco-\u00cdris em Movimento\u201d; \u201cArco-\u00cdris \u00e0 solta\u201d e \u201cOs artistas do Arco-\u00cdris\u201d. A elabora\u00e7\u00e3o de poesias, pinturas, colagens, dan\u00e7as, can\u00e7\u00f5es, bem como visitas a lares de terceira idade, hospitais, infant\u00e1rios, pris\u00f5es, foram algumas das propostas apresentadas no documento, idealizado pelo Departamento da Pastoral Escolar do SNEC. Numa mensagem enviada aos Professores de Moral, o Pe. Augusto Cabral, director do SNEC, refere que \u201cos subs\u00eddios criados s\u00e3o simplesmente uma oportunidade de reflex\u00e3o e de ac\u00e7\u00e3o para ir ao encontro das v\u00e1rias dimens\u00f5es do ser humano e para proporcionar estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas comuns\u201d. Na carta, o respons\u00e1vel recorda tamb\u00e9m que a Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica pretende \u201corientar na reflex\u00e3o sobre o sentido da vida, promovendo o discernimento para uma l\u00facida compreens\u00e3o dos acontecimentos, contribuindo para uma assimila\u00e7\u00e3o dos valores e para a aquisi\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias que permitam definir um Rumo para a exist\u00eancia pessoal\u201d. O SNEC distribuiu, atrav\u00e9s dos Secretariados Diocesanos da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3, v\u00e1rios subs\u00eddios para auxiliar os docentes de EMRC a conjugarem esfor\u00e7os e a proporcionar estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas comuns. A escolha do tema reveste-se de profundo simbolismo e de raiz b\u00edblica, pois este sinal natural, provocado pela refrac\u00e7\u00e3o da luz solar atrav\u00e9s da chuva, \u00e9 referido na B\u00edblia, no Livro do G\u00e9nesis (9, 13-14), no Livro de Ben-Sir\u00e1 ou Eclesi\u00e1stico (43, 11-12) e no Livro de Ezequiel (1, 26-28). Na Escola Os professores de EMRC da Escola M\u00e1rio S\u00e1 Carneiro, em Camarate, Lisboa, em conjunto com os professores e EVT (Educa\u00e7\u00e3o Visual e Tecnol\u00f3gicas) constru\u00edram \u201cum girassol em madeira\u201d que foi colocado no Jardim. Esta constru\u00e7\u00e3o \u201ctinha uma mensagem de solidariedade e paz\u201d \u2013 disse \u00e0 Ag\u00eancia ECCLESIA Carlos Cartaxo, professor de EMRC daquela escola. Para al\u00e9m desta iniciativa, os professores de EMRC promoveram \u201ca visualiza\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo relacionado com os valores\u201d. Um convite aos alunos e professores a realizarem iniciativas que contribuam para \u201cdinamizar a disciplina no \u00e2mbito escolar\u201d \u2013 disse Albertino Silva. Um trabalho que pretende sensibilizar os alunos a inscreverem-se em EMRC e \u201cchamar a aten\u00e7\u00e3o para a import\u00e2ncia da disciplina no contexto escolar\u201d. No 1\u00ba ciclo as matr\u00edculas j\u00e1 est\u00e3o a decorrer e nos restantes come\u00e7ar\u00e3o em Maio. \u201c\u00c9 necess\u00e1rio preparar atempadamente o processo\u201d \u2013 menciona. Com certeza j\u00e1 todos tivemos oportunidade de contemplar, depois de uma tempestade, a beleza do Arco-\u00cdris… De facto, ap\u00f3s a turbul\u00eancia das chuvas, segue-se um per\u00edodo de acalmia, salpicado pela luz brilhante do sol, que nos devolve lentamente a serenidade, a paz de esp\u00edrito e a confian\u00e7a num “agora” mais animador. Eis que somos imediatamente visitados pelo esplendor do Arco-\u00cdris (refrac\u00e7\u00e3o da luz solar atrav\u00e9s da chuva), magn\u00edfico e imponente na perfei\u00e7\u00e3o das suas formas e cores. Preanuncia a bonan\u00e7a… Tal como o poente avermelhado anuncia bom tempo… A crise, o desalento, a tristeza, o sofrimento interior… s\u00e3o as subtis tempestades da vida! Por vezes, temos medo e at\u00e9 trememos… mas a esperan\u00e7a inabal\u00e1vel de que se fa\u00e7a Luz serena o nosso esp\u00edrito, revitaliza as nossas for\u00e7as. A vida volta a sorrir, com uma pitada de coragem e confian\u00e7a. Um tema que apela \u00e0 \u201cdiversidade num mundo em que vivemos\u201d e \u201ca possibilidade que EMRC oferece para enriquecer esta diversidade\u201d \u2013 sublinhou aquele elemento do SNEC. No fundo chama aos valores fundamentais que \u201cpromovam o desenvolvimento dos alunos\u201d. O Arco-\u00cdris pede \u201cuma vida harmoniosa\u201d e \u201cpara a beleza da vida\u201d \u2013 afirma Albertino Silva. E conclui: \u201ctoda a sensibiliza\u00e7\u00e3o passa pela m\u00e3o dos professores\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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